上海? 陰天

13歲的男孩，為了照顧媽媽的情緒，一直壓抑著自己的情緒。

單親家庭，男孩很想念爸爸，可是他壓抑著，故作不想爸爸，長達(dá)半年沒有跟爸爸聯(lián)系了。而爸爸呢？一直以來的缺席，即使在婚姻存續(xù)期間也是很少花時間陪伴孩子，在他的世界里，不曉得是否知道他的孩子有多么想念他？

我和這位男孩溝通了近一個小時，他很少說話，只言片語，我就讓他用點(diǎn)頭、搖頭來表示。

一開始我就直接從孩子這一天在學(xué)校，各科老師當(dāng)著媽媽的面，被訓(xùn)斥的體驗(yàn)，他自己的感受，媽媽的感受，以及老師的感受。一方面讓孩子表達(dá)自己的感受，當(dāng)他不說話的時候，我來描述，由他來澄清，站到他的角度同理他的感受，讓孩子學(xué)會接納自己的情緒，不管是難過還是憤怒，都是人之常情，都是值得接納的。之后談?wù)摰綃寢尩母惺埽沧尯⒆尤ネ韹寢尩慕箲]和擔(dān)心，如果你感受到媽媽的擔(dān)心給你的壓力，你也學(xué)會告訴媽媽，而不是為了不惹媽媽生氣，壓抑自己，那不是你需要承受的生命之重；最后是對老師的體驗(yàn)，跟他分享了我接觸的另一位男孩被老師放棄的故事，當(dāng)老師愿意花時間找家長來談話，那么老師的感受是什么？從而讓他理解老師的用心。

當(dāng)說到上課或是寫作業(yè)時會分心，都在想什么時，我看到他眼睛紅紅的，“你一定很想爸爸吧！”這下子淚水奪眶而出，看著這孩子不斷地在吞咽口水，想要強(qiáng)忍住淚水，克制自己?！皼]關(guān)系，孩子，你不舒服，想哭就哭，我知道你很難受?！甭厮潘上聛恚覀兊膶υ捔饕岔槙澈芏?。

整個過程不談事情，不談對錯，都在幫助孩子澄清自己的感受，接納自己的情緒，也學(xué)習(xí)同理爸爸媽媽的感受，特別是爸爸的成長環(huán)境中，沒人教會他如何做爸爸，但不妨礙我們?nèi)ジ职直磉_(dá)自己的想念。盡管父母離異，但不希望孩子心中播下恨的種子，而是學(xué)會彼此寬恕和憐憫。

一聊到爸爸或是自己的情緒，孩子就一直在落淚。除了陪著他讓他釋放掉壓抑很久的情緒，我不知道還可以做些什么。最后當(dāng)我提出可否抱一抱的時候，他點(diǎn)頭，伸開了手臂，這讓我很意外。

我想起ALEX老師在《孩子，我愛你》課程中曾對一位孩子說，記得你還有一座老師島，老師愛你！

我也跟男孩說，你不管遇到什么，都可以找我。

臨走時不忘提醒孩子，好好對待自己，自己的感受，自己的情緒，自己的學(xué)習(xí)，自己的每一分每一秒的時間！

當(dāng)然離開時也跟孩子?jì)寢屃牧肆?，希望她去?chuàng)造一些機(jī)會讓孩子和父親多一些連結(jié)。

回來路上我還一直想著我還可以為這孩子做些什么？斗爭了幾分鐘，我找朋友幫忙帶話給這位爸爸，并表達(dá)孩子很想念爸爸，記得定期去看看孩子。但愿這位爸爸能夠了解孩子是多么想念他！

這是我昨天的第四個求助電話，想著那些受苦的孩子，想到自己身上的責(zé)任重大，真心希望爸爸媽媽好好學(xué)習(xí)，有機(jī)會跟ALEX老師學(xué)習(xí)如何做父母，學(xué)會正確的教養(yǎng)方式，世世代代可以傳承的教養(yǎng)方式。