今天和大家分享關(guān)于孩子“叛逆期”的話題。這里主要講的12—16歲這個(gè)階段的“叛逆”，首先我想說(shuō)的是，‘叛逆’肯定不是突然之間形成的，它也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，各種量變的積累，到青春期爆發(fā)形成質(zhì)變而已?！?/p>
? ? ? 身體與心理快速成長(zhǎng)變化的青春期，孩子自我意識(shí)的增長(zhǎng)、對(duì)各種束縛和限制的反抗讓不少家長(zhǎng)十分頭痛。不少家長(zhǎng)困惑，既要放下權(quán)威，與孩子平等交流，又要保持權(quán)威，糾正孩子生活和學(xué)習(xí)中的不良行為，到底怎樣做才能更好地與孩子溝通
? ? ? 在對(duì)孩子的教育上大都有兩個(gè)極端。一種是特別專(zhuān)制，從孩子很小就要孩子完全按自己的要求做事，這會(huì)讓孩子長(zhǎng)期生活在壓抑的環(huán)境里，當(dāng)然會(huì)爆發(fā)。還有一種是放任不管，這樣的孩子從小沒(méi)有建立對(duì)錯(cuò)、利弊的認(rèn)知，等到10多歲就難糾正了，因?yàn)楹⒆痈鼤?huì)覺(jué)得突然受到了束縛，叛逆也會(huì)更嚴(yán)重。特別是一些小時(shí)候的“乖乖娃”，青春期突然出現(xiàn)的叛逆，讓家長(zhǎng)更是猝不及防。通常，早期被管教得越嚴(yán)格的孩子，在青春期的叛逆就越嚴(yán)重。
? ? 在很專(zhuān)制的家庭里，孩子通常在青春期會(huì)出現(xiàn)兩種極端，一種是很沒(méi)自信，大小事情都要依賴父母的決策和幫助；另一種就是嚴(yán)重的叛逆，因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的增長(zhǎng)，會(huì)有強(qiáng)烈的突破束縛，按自己想法做事的需求。
? ? 其實(shí)，孩子的“叛逆期”是孩子渴望被成人的世界認(rèn)同，渴望通過(guò)一些叛逆的行為來(lái)昭示自己長(zhǎng)大了。這時(shí)候家長(zhǎng)一定要結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，去支持、肯定、相信孩子，用正面引導(dǎo)的方式面對(duì)自己的孩子。對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)“叛逆”情況的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)給予他們一些空間，保持尊重，不要急于“非黑即白”式的強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)?？梢詫で笠恍┕餐掝}、共同興趣，逐漸縮小與孩子的距離感，才能進(jìn)行有效溝通。
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