我們一直強(qiáng)調(diào)，父母和孩子的親子時光，要盡可能用于讓孩子開心放松，讓家長愿意參與的事件上，通常是娛樂、聊天、美食、玩玩具、出去玩等相對來說比較放松、跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。但今天Apple老師的文章卻啟發(fā)了我，其實(shí)特殊時光 可以是陪孩子一起學(xué)習(xí)，只是我們要注意，這時的學(xué)習(xí)在孩子來說，是一種更高級的玩。

Apple老師做了這樣一件事，拜四歲的女兒小妞為師，請她把跟鋼琴老師學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給我。他們每天玩琴30分鐘左右女兒先演示一遍，媽媽再重復(fù)一遍，然后兩人一起合奏一遍，遇到彈錯的地方，根據(jù)我倆的約定，我們要一起哈哈大笑，給對方一個親親和抱抱。

這樣的方式，讓小妞非常樂意和媽媽每天玩鋼琴，常常主動提起來：“媽媽，我來教你彈琴啦。”還常常玩超時，說明孩子真的很享受和我一起玩琴的時光。

這讓我想到，其實(shí)我們在跟孩子踐行各種正面管教的工具時，未必需要教條主義，按照原來的句式原來的要求，而是在充分理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己家庭的現(xiàn)實(shí)，找到最適合自己孩子的方法，真正做到寓教于樂，在玩中學(xué)。

因為孩子感覺好才能做得好，我們盡可能想出各種花樣來陪孩子玩，在孩子盡情享受玩的同時，讓他學(xué)會各種生活和社會技能。

學(xué)習(xí)不需要一直是一板一眼，而需要因人而異，因地制宜。

但愿我們都可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，找到最適合自己的孩子的養(yǎng)育方式。