多點鼓勵多點愛

2019年11月29日

? ? 班里一個學(xué)習(xí)有障礙的孩子，還有些懶懶的，孩子們都不大喜歡他，甚至瞧不起他。努力創(chuàng)造機會，讓他有存在感和價值感。不會背課文，就抄，肯定他的字跡還算工整；大家考試他不會，就監(jiān)考，肯定他的認(rèn)真……慢慢地他肯為班級出力了，也漸漸看到了他跟大家下課時打鬧的身影。

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