丫頭昨天晚上關(guān)門(mén)睡覺(jué)之前，突然跟我說(shuō)：“爸，明早起來(lái)早二十分鐘叫我，我學(xué)同學(xué)的早上背二十分鐘政治。”天哪，這可是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了啊。
今早上還真強(qiáng)行坐起來(lái)拿了本書(shū)。不過(guò)雙目癡呆，頭發(fā)散亂，口中念得七零八落。這算哪門(mén)子早讀？不過(guò)算了，就當(dāng)沒(méi)這回事唄。畢竟有心了。
在送學(xué)的路上，我猶豫再三，還是決定聊一聊：“你為什么不起來(lái)洗完臉，漱完口再早讀？”
“為什么要啊？”丫頭看著前面。
“你不覺(jué)得你這樣沒(méi)有效率么？收拾下，人清醒了讀起書(shū)來(lái)不是事半功倍嗎？”
“事半功倍不是這個(gè)意思。”
“誒？不是這個(gè)意思是哪個(gè)意思？人清醒了，做一半的事情達(dá)到一倍的功效，我說(shuō)得不對(duì)么？”
“不對(duì)。”丫頭有些得意，“我原來(lái)也以為是這個(gè)意思，后來(lái)跟同學(xué)們一聊，才知道完全錯(cuò)了?！?/p>
“哪錯(cuò)了？”我看著前面的路，有些莫名其妙。
“同學(xué)們都說(shuō)，事半功倍的意思是我花了一倍的功夫才做成了一半的事情！”丫頭聲音亮了起來(lái)。
等等……這么一說(shuō)，好像確實(shí)也是這么回事？但是這跟我表達(dá)的意思完全相反?。坎粚?duì)，肯定有哪里不對(duì)?！皢?wèn)過(guò)老師沒(méi)？老師怎么說(shuō)？”
“這要問(wèn)什么老師？”丫頭有些奇怪，意思好像這不過(guò)是常識(shí)啊？
“從文字上來(lái)說(shuō)，似乎都解釋得通，”我想了想，“關(guān)鍵是‘功’在這里是‘功效’還是‘功夫’。放到大漢語(yǔ)環(huán)境下，應(yīng)該理解為‘功效，功勞’比較合適。你得空還是問(wèn)問(wèn)老師吧，確定下比較好?！?/p>
“這有什么好問(wèn)的？我們之間交流都是用這個(gè)意思?！毖绢^有些不耐煩，“要不我查下手機(jī)吧?！?/p>
她手腳飛快地把駕駛臺(tái)上的手機(jī)打開(kāi)，搜索了下這個(gè)成語(yǔ)，然后不做聲了。
我瞟了一眼，“是我講的那個(gè)意思啊，只用一半的力氣，而收到加倍的功效。形容用力小而收效大。出自先秦·孟軻《孟子·公孫丑上》。你要告訴他們，你們都用錯(cuò)了?！?/p>
“不會(huì)啊，我們都交流得挺好的?！毖绢^沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的意思，“我覺(jué)著我們的理解沒(méi)錯(cuò)。”
“但是考試怎么辦？”我聽(tīng)她的語(yǔ)氣有些認(rèn)真，青春期的小孩不好強(qiáng)硬批評(píng)，何況這種會(huì)引起混淆的錯(cuò)誤在生活中其實(shí)不像書(shū)寫(xiě)要求那么苛刻。
“考試的時(shí)候用別的詞代替唄?！毖绢^輕描淡寫(xiě)，“我覺(jué)著我們的理解沒(méi)錯(cuò)，考試的時(shí)候不用就好了?！?/p>
“你不覺(jué)得找到正確的知識(shí)點(diǎn)很重要嗎？”我覺(jué)得還可以引導(dǎo)一下，“畢竟學(xué)習(xí)不是為了考試?！?/p>
“你現(xiàn)在跟我說(shuō)學(xué)習(xí)不是為了考試？”丫頭的聲音有些尖急起來(lái)，“我用你教我的英語(yǔ)代替模糊應(yīng)試方法處理怎么了？”
不能再講了，這個(gè)時(shí)期這些小東西是沒(méi)必要去惹的，“好吧，你記得不要在大考時(shí)用錯(cuò)就行?！?/p>
“我才不管它到底是功效還是功夫呢，我不用它還不成？”
怎么能這么不較真？誒？我是要跟她討論什么來(lái)著？
算了，看她吃了早餐還未擦嘴，我從口袋里掏了張紙巾給她。今早上廁所沒(méi)紙了，我從茶幾上紙巾抽了幾張紙，順手插口袋了，她接了過(guò)去，一臉的懷疑和敵意。
“你今早上上廁所了，”她說(shuō)，“怎么能用廁所的紙擦嘴？”
“怎么不能？”我故意用手上的那張用力擦了下，“不都是紙么？”
“當(dāng)然不行！”她聲音又尖了起來(lái)，“你怎么能這樣？”
“為什么不能這樣？”我得意地笑，“這也是紙巾啊?！?/p>
“可你帶著它進(jìn)過(guò)廁所??！”丫頭一本正經(jīng)，“空氣中的大便揮發(fā)分子會(huì)沾上紙?。∥也挪灰谜戳舜蟊惴肿拥募垇?lái)擦嘴！”
WTF？那在哪個(gè)角落才能保證不沾上揮發(fā)物質(zhì)的分子？誒？怎么一下子又如此較真？莫名其妙！
算了，算了，不擦就不擦了。和為貴。換話題。
“沒(méi)想到《無(wú)敵破壞王2》還挺好看呢?！弊蛲砩吓闼タ戳藙倓偵嫌车碾娪?，確實(shí)很不錯(cuò)，但是也有些問(wèn)題。
“是噠是噠。”丫頭笑了起來(lái)，“到時(shí)候網(wǎng)上有資源記得下下來(lái)我要二刷?！?/p>
“好咧，”我也笑了，“但是很多人說(shuō)2沒(méi)有1好看，你怎么看？”
“我覺(jué)得挺好看的??！”丫頭回答得挺干脆，“可能是那些人習(xí)慣了大完美結(jié)局吧，現(xiàn)在的這個(gè)結(jié)局不算完美，但挺真實(shí)的。”
“這個(gè)結(jié)局偏成長(zhǎng)和成人，”我停了車(chē)，“天下沒(méi)有不散的宴席，沒(méi)有人會(huì)陪著你走一生。雖然大家都想，但是不能用自己的夢(mèng)想去控制別人的未來(lái)?！?/p>
“是噠，有些傷感。”丫頭說(shuō)，“不過(guò)確實(shí)有處理得不好的地方。”
“最后的大猩猩病毒自我覺(jué)醒？”我想了想，“這個(gè)金剛的梗玩得不好，太老套了？”我很開(kāi)心終于有了共同語(yǔ)言。
“哪有？我并不知道金剛什么梗?！毖绢^說(shuō)，“那個(gè)蠕蟲(chóng)病毒到哪兒去了？沒(méi)有交代呀，電腦系統(tǒng)不可能自動(dòng)恢復(fù)的啊！”說(shuō)完就下了車(chē)。
算了，果然還是沒(méi)在一個(gè)點(diǎn)上。我摸了摸左邊口袋，里面也有一小包紙巾，大概是前天出去吃飯順手揣在兜里的，肯定也是跟我早上一起進(jìn)過(guò)廁所的，我假裝從左邊車(chē)門(mén)夾層里面掏出來(lái)的，遞給她，“把嘴擦了?！?/p>
她接了過(guò)去，扯一張出來(lái)擦了下嘴，然后放進(jìn)包里。提起書(shū)包和飯盒，面無(wú)表情地?fù)]手拜拜。
從來(lái)只有曲線救國(guó)，哪兒有什么事半功倍？
