九月階段性小結(jié)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王永霞
? ? ? ? 經(jīng)過(guò)一年對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入的策略研究》,總認(rèn)為缺點(diǎn)什么？每人都去設(shè)計(jì)自己的課堂，找不到真正利用的價(jià)值，這學(xué)期我們一行幾人對(duì)課題又有了新想法，通過(guò)研究決定，本學(xué)期一起研究四年級(jí)上冊(cè)的新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。
? ? ? ? ? 我們六人集體把第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》 進(jìn)行的研讀。課堂導(dǎo)入教學(xué)首先要深入解讀教材,有效的教學(xué)不能機(jī)械地“教教材”,而是要“用教材教”,對(duì)教材作出合理、適度的加工與改造。真正有效的課堂,教師需要對(duì)教材有一個(gè)深度、全面、系統(tǒng)的解讀。既要理清教材中各個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域的編排線索,又要在細(xì)節(jié)上學(xué)會(huì)推敲。教師應(yīng)深入研究教材對(duì)教學(xué)活動(dòng)所蘊(yùn)含的啟示,包括教材上的每一幅插圖、每一句提示語(yǔ)言。只有“深入淺出”,把教材鉆研得越深,課上起來(lái)就得心應(yīng)手。認(rèn)真把握學(xué)生的學(xué)情。認(rèn)識(shí)學(xué)生,把握學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景是有效教學(xué)的前提。把握學(xué)生主要從學(xué)習(xí)心理、心理品質(zhì)、認(rèn)知風(fēng)格以及學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)等方面進(jìn)行了解。
? ? ? ? 例如:利用教材激起學(xué)生的求知欲，為幫助學(xué)生明晰數(shù)的概念，感受大數(shù)的意義，教材提供了豐富的大數(shù)素材，有自然科學(xué)知識(shí)（如：一個(gè)人血管總長(zhǎng)度、地球赤道長(zhǎng)度、光的傳播速度等）、國(guó)情教育（如：國(guó)第六次人口普查6個(gè)?。ㄊ校?、自治區(qū)的總?cè)丝跀?shù)等）、愛(ài)國(guó)教育（如：算籌、算盤(pán)的發(fā)明等）等。用源于現(xiàn)實(shí)世界的豐富素材為載體呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)、鮮活、現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生在了解大數(shù)的廣泛應(yīng)用的同時(shí)，豐富他們對(duì)大數(shù)的感受。并使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)、讀、寫(xiě)等知識(shí)的同時(shí)，受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情。
? ? ? 緊緊抓住數(shù)的分級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)的讀、寫(xiě)方法。讀、寫(xiě)萬(wàn)以上的數(shù)，要按照數(shù)級(jí)，一級(jí)一級(jí)地讀、寫(xiě)。因此，牢固掌握數(shù)位順序和數(shù)的分級(jí)，是讀、寫(xiě)萬(wàn)以上數(shù)的關(guān)鍵。教學(xué)時(shí)，在計(jì)數(shù)單位由“萬(wàn)”擴(kuò)展到“億”，歸納總結(jié)出數(shù)位概念和整理出數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，應(yīng)及時(shí)介紹我國(guó)的計(jì)數(shù)規(guī)律，突出數(shù)級(jí)知識(shí)，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)打下基礎(chǔ)。然后在數(shù)的讀、寫(xiě)中始終抓住“數(shù)級(jí)”知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探索整萬(wàn)數(shù)的讀寫(xiě)與含兩級(jí)的數(shù)的讀寫(xiě)，再引導(dǎo)學(xué)生類推億以上數(shù)的讀寫(xiě)方法。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生“先看級(jí)再看位，從高位起，一級(jí)一級(jí)地讀、寫(xiě)”的習(xí)慣。例如讀數(shù)時(shí)，要先分級(jí)再按級(jí)讀出每一級(jí)的數(shù)，寫(xiě)數(shù)時(shí)，則要抓住“萬(wàn)”“億”這些級(jí)的標(biāo)志詞來(lái)從高到低寫(xiě)出每一級(jí)的數(shù)。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)我們?cè)诼飞?，今后有可能還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)……
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