今天的作業(yè)只有一篇文章，沒有其他要求，從上到下看了三遍微信群信息，終于確認了今天的作業(yè)就是沒有要求。

沒有要求，那就把自己的第一反應(yīng)作為今天的主題吧！

內(nèi)心的一個想法漸漸浮現(xiàn)，清晰：老師為什么最近一直在煞費苦心地寫自己養(yǎng)的白頭翁呢？是為了什么呢？數(shù)了數(shù)，“白頭翁”專題文章已經(jīng)有5篇了！

正如社會心理學之父勒溫的經(jīng)典公式所示：B=f(P，E)，

一個人的行為（behavior）是其人格或個性（personality）與其當時所處情景或環(huán)境（environment）的函數(shù)。

換句話說，人的表現(xiàn)是由他們自身的素質(zhì)和當時面對的情景共同決定的。

所以，老師是在什么情境下用什么樣的心情創(chuàng)作了這些或飽含激情或不帶煙火氣的同一主人公“白頭翁”的大作呢？

這些大作的背后是什么樣的動機？動機背后是什么樣的需要？又滿足了作者本身的哪些“情”或“欲”呢？

浮想聯(lián)翩半天，突然滿身冷汗……

在我的思考中的老師，是真實的老師嗎？涌入腦海的想法，是自己的還是別人的？

想了半天，無非是自我的獨舞罷了，擺不上臺面。

再一想，作業(yè)還是要完成滴。

不管瞎想了些啥，總算是還復習了復習基礎(chǔ)知識。

狂人囈語，閱過即罷了！