昨晚臨睡前刷公號，看到李月亮寫的《父母的終極使命，是培養(yǎng)出適應(yīng)社會的孩子》。文章里面舉的例子是一個從小是學(xué)霸、一路重點學(xué)校、保送到名牌大學(xué)、結(jié)果大學(xué)畢業(yè)一年失業(yè)三次，然后拒絕再找工作的孩子，只是學(xué)習(xí)成績好，卻不懂規(guī)矩沒禮貌、不善與人交往、不懂尊重他人、心里脆弱、責(zé)任性差。。。
同時也舉了另外一個例子，一個香港來的實習(xí)生，有教養(yǎng)、友善、有責(zé)任感、主動學(xué)習(xí)、努力工作、抗挫能力強，看到主任在辦公室打噴嚏，都能小心地不打擾。
她爸媽每次打電話，都會問幾個問題：今天有沒有幫到老師？有沒有認(rèn)識新朋友？自己有什么收獲？能夠問出這些問題的父母，相比于只會問孩子“有沒有吃飽穿暖”，更能教會孩子適應(yīng)社會。
自詡為一個思想開明、育兒觀念較新、對孩子教育也上心的媽媽，看完這篇文章后自省，仍然驚出一身冷汗。
對待熊寶的教育，雖然給自己定的目標(biāo)是“把孩子培養(yǎng)成一個有教養(yǎng)、有品格的人，不求多成功，但要有健全人格”，但是在日常的生活中，對于規(guī)則、習(xí)慣的培養(yǎng)卻沒有那么嚴(yán)格地執(zhí)行。
隨手扔?xùn)|西、不愛惜物品、浪費食物。。。各種不正確的行為，在教育孩子的時候，輕描淡寫，語氣表情與平時說話并不太大差別，孩子根本就沒有聽進(jìn)去，也就意識不到問題的嚴(yán)重性。
久而久之，這些不好的習(xí)慣，可能就更難以糾正。
“親愛的生活”分享會里，嘉賓說“父母要善于引導(dǎo)。教育不是讓孩子或在大人設(shè)定的正確與錯誤的陰影中，而是要引導(dǎo)其發(fā)展出獨立而完整的自我”。
教育孩子，在錯誤的行為前，嚴(yán)肅說NO；多鼓勵正面的行為，引導(dǎo)孩子自發(fā)地去形成好習(xí)慣，以后需要與寶爸一起努力！！
