天氣終于回歸正常，太陽(yáng)高興得不得了，樹上的蟬也非常興奮。今天學(xué)習(xí)第88條教師們的教育觀點(diǎn)一致。我參加已經(jīng)十幾年了，與我做了十幾年班主任的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得教師們的教育觀點(diǎn)和教育信念一致，是非常重要的。

我認(rèn)為作為班主任，一定要使本班所有的任課教師們?cè)诮逃徒甜B(yǎng)的一些重大問(wèn)題上能夠保持一致觀點(diǎn)和信念。只有觀點(diǎn)一致，才能保證每一位教師的個(gè)人創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。當(dāng)然，任何一個(gè)教師不可能是優(yōu)點(diǎn)全面的人。每一位教師都有它自己特有的優(yōu)點(diǎn)，有別人沒(méi)有的長(zhǎng)處，能夠在精神生活的某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更優(yōu)秀更突出。他的這一點(diǎn)正式教育學(xué)生復(fù)雜過(guò)程中所能做出的貢獻(xiàn)。但是每一位教師都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體的一部分。

教師們的教育觀點(diǎn)和信念是在長(zhǎng)期合作工作的過(guò)程中形成的。

1、每一位教師不僅是教書者，而且還是教育者。由于教師和學(xué)生在精神上的一致性，教學(xué)過(guò)程不能單單的傳授知識(shí)，而是表現(xiàn)為多方面的關(guān)系。我們教師中的每一個(gè)人都應(yīng)該跟學(xué)生們結(jié)合在一起。

2、每一位教師都應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生實(shí)施個(gè)別的影響，用一件事情引起他的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)她激發(fā)她的獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性，在集體中得到體現(xiàn)。每一位教師不僅要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，而且還要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己。每一位教師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是他們精神生活榜樣，只有在這樣的條件下我們才有道德上的權(quán)利來(lái)教育學(xué)生。

3、蘇老師認(rèn)為，只有教學(xué)在集體和個(gè)人的豐富的精神生活背景下進(jìn)行，才可能有完滿的智育。集體的智力生活的源泉是教師，智力生活的存在取決于教師的知識(shí)思想興趣和博學(xué)。而師生關(guān)系中的懲治和相互關(guān)心都為智力生活提供了豐富性，能夠預(yù)防他們虛度年華。

4、我們深信，只要是一個(gè)正常人就能獲得智力財(cái)富享受完滿智力生活的幸福。無(wú)論教師在課堂上所采用的教學(xué)方法這么完善，他們都不能保證給學(xué)生以完備的教養(yǎng)。學(xué)生在接受科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)越是困難，那么不要把他的智力生活局限于這些基礎(chǔ)知識(shí)，這一點(diǎn)就更加重要了。這個(gè)時(shí)候教師們就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子，預(yù)防學(xué)業(yè)落后，預(yù)防他們對(duì)書籍和學(xué)校冷漠。要把每一個(gè)學(xué)生引進(jìn)集體的豐富的智力生活世界讓他感覺(jué)到學(xué)習(xí)有所收獲，別人做到的，他也能做到去感受讀書是歡樂(lè)的源泉。

5、兒童的智育和教學(xué)，不僅要揭示自然界社會(huì)及其規(guī)律性，而且還要揭示它們自己本身。教師們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的同時(shí)，也要確定一種信念：他前進(jìn)了一步，不僅是因?yàn)樗麑W(xué)到了一些新的東西，而且是因?yàn)榭偟膩?lái)說(shuō)他變得更聰明了。

沒(méi)有對(duì)知識(shí)的渴求，就不可能有完滿的精神生活，也就不會(huì)有創(chuàng)造性的勞動(dòng)生活。因此，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)的保持一致的觀點(diǎn)和信念，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)的培養(yǎng)個(gè)性全面的學(xué)生。