《約瑟的彩衣》
@(備課教案)[三年級，創(chuàng)世，希伯來神話]
by : Joshua @2017-12-23
第一件彩衣招來的嫉恨，
讓我被賣到了埃及。
第二件彩衣引來的愛慕，
也讓我身陷囹圄。
兩個夢 讓我被投入枯井，
兩個夢 也給我?guī)磙D(zhuǎn)機(jī)。
我親愛的哥哥們，
你們是否還記得當(dāng)年的小弟？
你們是否對你們當(dāng)年所做的 心存悔意？
命運讓我歷盡磨難，
也讓我再披上巴內(nèi)亞的宰相外衣。
兄弟們呀，你們可知道，
再華貴的彩衣也可能會被 撕碎剝?nèi)ィ?br>
但心中的手足之愛 卻永遠(yuǎn)不會褪去。
打算寫個希伯來組詩。讓孩子從創(chuàng)世的古老文字感覺，走進(jìn)《最杰出的創(chuàng)造》《諾亞方舟》《雅各的天梯》《約瑟的彩衣》《摩西的夢想》的史詩熏陶。
說明：
希伯來神話板塊并非要給孩子講述一個宗教故事，而是講述一個孩子能夠感受，能夠理解的關(guān)于“世界之源”、“權(quán)威和指引”和“人性與愛”的神話故事。
這是個關(guān)于世界之源，人類之初，權(quán)威引領(lǐng)，孤獨而堅韌的故事，非常符合孩子九歲轉(zhuǎn)變時的內(nèi)在覺醒和需求；
這是個關(guān)于“虔信、欺騙、嫉妒、傲慢、和解、放逐、惶恐、掙扎、堅定、勇氣、找尋，感激”等感受的故事，呼應(yīng)了孩子九歲所經(jīng)歷的內(nèi)在歷程（無論是逐出伊甸還是出埃及）。
故事中所有感受都是赤裸裸、直接而原始的，也符合孩子現(xiàn)階段的星芒狀態(tài)。讓孩子去感受其中的愛（相信權(quán)威的大愛、手足之愛、族群之愛、人性之愛）、信（信仰、信心）、望（希望）。
針對這部分故事多，孩子生成的感受豐富的特點，考慮到三年級孩子的實際情況，按照逐漸從外在呈現(xiàn)走向內(nèi)在情感和自我的思路，創(chuàng)作了一組希伯來神話詩歌，來作為主課本文本，配合他們的圖畫和泥塑等藝術(shù)形式。希望孩子從中能夠深化其感受，滲透到其心魂深處，支持他們的自我覺醒和內(nèi)在力量發(fā)展。
