? ? 作為一名托育教師，每天與幼兒學習、生活在一起，幼兒的一日生活中，時時會出現(xiàn)各種情況，而這些情況中就蘊含著教育內容，我們又不能等到教學時間再教育，任何契機、任何地點都要隨機教育，而這種隨機教育的效果也是最好的。教師應該敏銳捕捉生活中教育的契機、關注幼兒的興趣點和發(fā)展需要，要把幼兒教育與幼兒的日常生活、幼兒的感性經(jīng)驗聯(lián)系起來，真正做到一日生活即教育。
幼兒園一日生活包含集中教育教學活動、區(qū)域活動、室內外游戲、生活活動、及一日常規(guī)的養(yǎng)成。? ? ?
? ? ? 生活的環(huán)節(jié)是多樣的，生活的內容是豐富的，“一日生活”不同于“日常生活”，？不是所有的一切一切都去進行“所謂的教育”，所以老師要有敏銳的觀察力和科學的判斷力，這里主要是“關注幼兒的興趣點和發(fā)展需要”，抓住有益的時機對幼兒進行教育，使教育充滿意義和價值。 “一日生活既教育”讓我們?yōu)橛變旱慕K身發(fā)展奠定堅實的基礎。
