? ? ? ? ? 三年級時(shí)作業(yè)是對我來說的一個(gè)巨大的問題，不是因?yàn)槲也粫?，而是因?yàn)槲也幌雽憽?/p>

? ? ? ? 在一二年級時(shí)，其實(shí)我對我的作業(yè)方面是自我感覺挺良好的，畢竟老師點(diǎn)名表揚(yáng)的作業(yè)里，還是經(jīng)常會有我的名字的? ? ? ?

? ? ? ? 但是到三年級時(shí)，就有了一些改變，那段時(shí)間我因?yàn)橐恍┰颍烷_始不寫作業(yè)不交作業(yè)，所以雖然老師還是經(jīng)常因?yàn)樽鳂I(yè)點(diǎn)我的名字，但卻不再是表揚(yáng)，而總是問出一句話：“你作業(yè)呢？”

? ? ? ? ? 這句話肯定沒有人會感到陌生，畢竟現(xiàn)在班里也經(jīng)常會有這樣的聲音，而且現(xiàn)在直接被問出這樣問題的同學(xué)的回答跟我那時(shí)簡直是如出一轍，基本都是：“忘帶了。”“忘帶回家寫了”“收拾書包時(shí)沒帶過來?！敝惖幕卮稹?/p>

? ? ? ? 我以前還用過更夸張一點(diǎn)的，說“我去朋友家玩兒，帶著作業(yè)，但是忘給帶回來了這樣的?！爆F(xiàn)在想想還真是離譜，老師相信才怪呢！千萬不要小看老師辨別你一句話真假的本領(lǐng)

? ? ? ? 找借口就為了不寫作業(yè)，現(xiàn)在想來實(shí)在是很不值得的一件事情，這明明就是在給自己找麻煩，你這是我那時(shí)自己就都能看出來的，但是為什么還是我還是要找借口不交作業(yè)呢？

? ? ? ? 其實(shí)當(dāng)時(shí)我是這樣的，一開始確實(shí)是因?yàn)闉榱瞬粚懽鳂I(yè)而找借口不交作業(yè)的。但是后來當(dāng)我意識到這樣做的錯(cuò)誤時(shí)，想要去改正時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)沒有能力，也沒有辦法將以前缺的那些作業(yè)給補(bǔ)回來，也沒有勇氣將有著那么多空著的作業(yè)的作業(yè)本交給老師，所以只能這樣，不停的找借口，一直的不交作業(yè)，陷入一個(gè)死循環(huán)，直到拖到新學(xué)期才能重新開始。

? ? ? ? 但是如果我們班有一些像我一樣的同學(xué)，那么我想告訴你們，當(dāng)你已經(jīng)意識到你自己要去改正，想要去把你以前的作業(yè)補(bǔ)上時(shí)，你就已經(jīng)成功的從外邁出了第1步，因?yàn)槟阋呀?jīng)意識到這樣是不對的。

? ? ? 所以當(dāng)你有這樣的念頭時(shí)，你一定不要像我以前那樣將以前那些沒有完成的作業(yè)看成一個(gè)累贅。

? ? ? ? 你想要改正的時(shí)候，你可以從每天做起，先把以后的作業(yè)都好好的認(rèn)真的完成，然后再去想以前的事情，把以前落下的補(bǔ)上

? ? ? ? 而且最重要的一點(diǎn)，你不需要怕老師懲罰你，因?yàn)槲蚁嘈?，?dāng)你主動告訴老師，說你想重新來過，將以前的作業(yè)補(bǔ)上時(shí)，老師一定會是去幫助你，而不是去懲罰你，打擊你，

? ? ? ? 所以呀，如果有這種情況的同學(xué)，請一定一定要抓緊時(shí)間，讓你的學(xué)習(xí)之旅走上正軌，不然我們已經(jīng)五年級了，再晚可就來不及了。

? ? ? ? 總之現(xiàn)在我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，主動完成作業(yè)必到學(xué)校使勁的補(bǔ)，或者等老師罰你寫一遍再寫一遍的，舒服多了，這應(yīng)該也能算是對作業(yè)態(tài)度方面的一個(gè)進(jìn)步吧。