?今年11月份的時候，我去了一家培訓班上班。主要是帶三年級學生晚上寫作業(yè)。今天我要講的是珊珊的故事。

?在見到孩子們之前，老板把班級里孩子的情況都和我一一說明。老板說，珊珊雖然看著是一個很乖巧的小女孩，可是她有很多缺點，比如:撒謊，考試時亂做題目，脾氣很倔……

?珊珊是一個眼睛大大的小女孩，見到她的人都說她很漂亮，很可愛。我初見她時就挺喜歡這個小女孩的，覺得她很漂亮很可愛，也很乖巧。 感覺和老板的描述完全不相符，不能想象這些壞毛病和她有關系。

?終于，到孩子們寫作業(yè)的時候了。剛開始時還算順利，孩子們都乖乖的寫作業(yè)。我的心里舒了一口氣，想著:第一天終于可以順利完成了。孩子們的作業(yè)也寫的差不多了，就只剩讀讀背背了。珊珊很乖巧的背了起來，背著背著，她走過來對我說，老師，我背不下來。我說，你多讀幾遍就背下來了。大概過了半個小時，她又過來說，老師我實在背不下來，我一直都是這樣的。我問她，你為什么背不下來呢？她說，我不知道，我一直都是這樣子，奶奶說我的腦子很糊涂，是一團漿糊。我說，來，老師和你起學習一下這篇文章，在這個過程中我教她怎樣理解并快速的記住要背的內(nèi)容。我讓她每次試著背兩三句。最后，把老師要求的一大段背了過來。時間也差不多八點了，我讓她把一大段一起背過來，她背著背著就開始哭了，說背不下來。于是，說什么也不肯背了。這時，老板過來說，她背書一直都是這個樣子的，很少能背的下來。讓她回去吧。

?我剛過來一個星期左右，珊珊班級進行了一次測試，試卷拿回來時，我看了看，只考了38分。很多題目，她就只寫大小多少……

?有一次，老師布置的作業(yè)要求寫一面口算。珊珊和我說，她的口算在家里，奶奶每天都會讓她做一面。我依稀記得，有一次她奶奶過來說，珊珊在家做口算的事情。就信以為真，不在追問。直到在一次老師說口算是每天都要做一面的，我讓她把口算拿來我看一下，才發(fā)現(xiàn)她的口算才做了12頁，而其他孩子已經(jīng)做了30多頁了。

?這樣類似的小事很多，我試著去找方法幫珊珊慢慢改掉這些壞毛病。第一，我用了鼓勵表揚的方法。珊珊的字寫的還是不錯的，于是，我便在全班面前說，珊珊的字寫得真漂亮呀。說完我偷偷觀察了一下她，發(fā)現(xiàn)她偷偷的笑了……從此之后，她的字寫得更加端正了。第二，我用了獎品誘惑的方法。珊珊的計算能力還可以，三年級的加減法和簡單的乘法她都可以算的出來。而且她特別喜歡吃糖。我從這點出發(fā)，和珊珊約定，只要她的計算全對，我就獎勵她一顆棒棒糖。從此以后，珊珊的計算正確率在慢慢提高。做全對的次數(shù)也多了……第三，我用了早點回家誘惑法。幾乎每個在輔導班寫作業(yè)的孩子都希望晚上能早點回家。有時候，珊珊班級布置了背書的作業(yè)，我會提前告訴她，如果今天晚上在八點半之前背完書，就可以回家了，不用做額外的練習哦（我們這里會給孩子們買老師沒有布置的復習資料）這時她就很認真的做作業(yè)，背書也不哭了。當然一開始，我讓她一次只背幾句，然后在比之前多背一點，最后，一次性背完。中間可能背的不是太流暢，沒關系，我讓她回家。這時，我會和她的家長說一下她背書的情況，并在她的家長面前夸獎她的進步之處。最后和家長說，讓她睡覺前在讀一下課文，第二天早上起床在背一下。等到第二天晚上來輔導班，讓她在我這里在背一下……就這樣珊珊的背書情況越來越好了，每次也不用催就主動的去背了。

?三年級是小學階段學習和生活的一個重要轉(zhuǎn)折期，從長遠來看，也可能影響到初中，高中乃至一生。無論是家長還是老師，都應該用心陪伴我們的孩子。