1月17日，華為創(chuàng)始人任正非在接受媒體采訪時談及教育問題：“這個時代對一個國家來說，重心是發(fā)展教育，我們要和西方國家競技，唯有踏踏實實用五、六十年甚至百年來振興教育。”在這樣的科技大佬眼中，教育無論在現(xiàn)在還是未來，都是中國發(fā)展的根基！
2017年，二胎政策開放的第3年，也是教育機(jī)構(gòu)大爆發(fā)的一年！
早教、少兒、K12、留學(xué)、創(chuàng)客等板塊涌現(xiàn)了一批批新的機(jī)構(gòu)。當(dāng)然，也有一批批機(jī)構(gòu)，走向覆滅。
對于略有積蓄的城市打工者來說，隨著年齡增長、職業(yè)瓶頸逼迫等原因，離開一線城市回老家做個小本兒生意是個不錯的選擇，很多人被教育培訓(xùn)門檻低、利潤高的優(yōu)勢吸引。
有教育從業(yè)背景、有一定資金的人也更愿意轉(zhuǎn)型到教培行業(yè)，創(chuàng)辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
從市場細(xì)分領(lǐng)域看行業(yè)走勢。
如今教育培訓(xùn)行業(yè)形勢隨政策趨向、市場集中度不斷變化，同時伴隨家長對教育更加個性化、多元化的需求，抓準(zhǔn)行業(yè)走勢是一件“磨刀不誤砍柴工”的差事。
近30年，培訓(xùn)市場細(xì)分領(lǐng)域爆發(fā)的順序大致是成人技能教育、英語培訓(xùn)（留學(xué)和少兒英語）、K12學(xué)科輔導(dǎo)、科技教育。
據(jù)2017年中國教育財政家庭調(diào)查顯示，中小學(xué)階段學(xué)生的校外教育總體參與率為47.2%，參與校外教育的學(xué)生平均費用約為5616元。根據(jù)各學(xué)段在校生的規(guī)模估計，全國校外教育行業(yè)總體規(guī)模達(dá)到4580多億。
家庭很大一部分校外支出都投入在了校外教育上面。其中興趣拓展班參與規(guī)模占據(jù)半壁江山，再進(jìn)行行業(yè)細(xì)分，科技類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)起步較晚，自2015年以來行業(yè)關(guān)注熱度顯著提升，而按照現(xiàn)行的行業(yè)滲透率和增長率來看，未來五年，此行業(yè)規(guī)模將達(dá)到千億級。
2018年起，國家教育經(jīng)費的比例開始向科技教育傾斜，一般當(dāng)教育產(chǎn)品消費者需求不能被國家提供的教育資源滿足的時候，相關(guān)培訓(xùn)行業(yè)就會興盛。
政策春風(fēng)往哪邊吹？
當(dāng)人工智能的國家戰(zhàn)略與現(xiàn)有科技教育資源產(chǎn)生矛盾時，科技教育培訓(xùn)的地位就顯得越發(fā)重要。
以山東省為例，發(fā)布鼓勵創(chuàng)客教育的紅頭文件，2017年3月，山東省教育廳發(fā)布《關(guān)于印發(fā)山東省學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)指導(dǎo)意見的通知》，提出加快推進(jìn)創(chuàng)客空間建設(shè)。
創(chuàng)新投入機(jī)制，有效整合資源，集約建設(shè)學(xué)校創(chuàng)客空間。創(chuàng)新師資建設(shè)機(jī)制，鼓勵學(xué)校購買服務(wù)，充實師資力量。
這一條政策便能讓無數(shù)想投入創(chuàng)客教育的觀望者興奮不已。河南、西安、山西等省份先后頒發(fā)推進(jìn)科技教育、創(chuàng)客教育文件。
與公立校合作共享創(chuàng)客資源，直接從B端做起是科技類教育培訓(xùn)一大重要支撐。
有政策，有想法是一方面，隨之而來的競爭也不容忽視。如何在激烈的市場競爭中活下來，是科技教育培訓(xùn)要面臨的挑戰(zhàn)。
經(jīng)費補助、教育文件傾斜都在偏向創(chuàng)客教育，如果說政策春風(fēng)給創(chuàng)客教育培植了肥沃的土壤，那么只要有一套完整的體系，這條路就能走得通，并且走得遠(yuǎn)。
作為以科技內(nèi)容為驅(qū)動的行業(yè)，長久的發(fā)展取決于生態(tài)系統(tǒng)的完善。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生源源不斷利潤的前提，系統(tǒng)的完善是重中之重。
從運營上來講，80后、90后逐漸成為家長主力軍，從小受到互聯(lián)網(wǎng)的侵染，具備快速獲取知識的能力，選擇一個產(chǎn)品會通過多種渠道進(jìn)行全方位對比。
完善先進(jìn)的課程體系和教研力量是最基本的要求；
相較于傳單，他們更信賴互聯(lián)網(wǎng)；
既關(guān)注學(xué)習(xí)效果，也關(guān)注消費體驗；
市場、銷售、教學(xué)、薪酬、人才晉升等等體系，都制約著機(jī)構(gòu)的發(fā)展。
從體系下看待挑戰(zhàn)，對于一般教育機(jī)構(gòu)繞不開的生源問題，在創(chuàng)客教育能快速有效的融入公立校這一優(yōu)勢下，困難性顯得微不足道。只要機(jī)構(gòu)幫助公立校解決了創(chuàng)客空間、創(chuàng)客課程、師資培訓(xùn)的問題，至少能在一方殺出一條血路，占盡先機(jī)，占據(jù)不敗之地。
科技教育行業(yè)發(fā)展周期較長，但發(fā)展?jié)摿薮?，努力活下來，就有無限可能性。當(dāng)然，調(diào)研、市場、教學(xué)、研發(fā)、銷售、口碑、運營缺一不可。
