“書(shū)”是我們偉大人類創(chuàng)造用來(lái)紀(jì)錄一切的神奇工具，也是人類交融感情，取得知識(shí)，傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介，它對(duì)人類文明的發(fā)展與傳承具有重要的意義。我們每個(gè)人從識(shí)字起與書(shū)結(jié)下了不解之緣。我們最初的三觀確立除了在身邊人事物的耳濡目染下，就是書(shū)本上帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)之談了。
那就來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己“讀書(shū)”的故事吧，本人書(shū)蟲(chóng)說(shuō)不上，好學(xué)也談不上，但也勉強(qiáng)算是一個(gè)比較喜歡閱讀的人而已。早些年以前的我是個(gè)急性子，比較毛毛躁躁、風(fēng)風(fēng)火火的辦事靜不下心來(lái)。但我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我捧起一本有興趣的書(shū)的時(shí)候，就能使我很快的淡定下來(lái)，這讓我仿佛感覺(jué)抓到了一個(gè)改變自己的契機(jī)，于是我開(kāi)始養(yǎng)成了長(zhǎng)期的讀書(shū)的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣使我變成了一個(gè)溫潤(rùn)的人，現(xiàn)在的我相比之前更加成熟，溫和恬淡、不急不躁，我想這就應(yīng)了那句古人云“書(shū)猶藥也，善讀之，可以醫(yī)愚”。
最初與書(shū)結(jié)緣，是在上高中的年紀(jì)。那個(gè)年紀(jì)的我too young，也比較浮躁，對(duì)于非學(xué)霸的少年來(lái)講，正經(jīng)課本和老師的黑板其實(shí)是有點(diǎn)看不下去的。但青春期那么躁的我對(duì)閑書(shū)、小說(shuō)、雜刊什么的卻愛(ài)不釋手。時(shí)?；蚪杌蛸I(mǎi)，弄來(lái)一本閑書(shū)跟同學(xué)好友分享，人手半本，甚至撕裂成好幾份夾雜著早餐油脂、鼻涕口水等嚴(yán)重污染物的殘本小說(shuō)。冒著被老師發(fā)現(xiàn)，輕則沒(méi)收、罰站、丟粉筆頭，重則停課、叫家長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，夾藏在課本、課桌里上課下課無(wú)休止的看。當(dāng)然這也是導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于貧農(nóng)階層的原因之一。
再到后來(lái)，部分有錢(qián)的同學(xué)們引進(jìn)了尖端科技——高大上的mp4音樂(lè)播放器，因?yàn)閹в衅聊?，又有閱讀電子書(shū)的功能而且又小巧，方便隱藏，這更加大大的便利了我們這些閑書(shū)黨上課“偷雞摸狗”的工作，于是大家紛紛拍手稱快。之后，大家在課桌上層層課本筑起的圍墻下，互相傳閱起mp4來(lái)看閑書(shū)。大家互相幫助，凝聚了力量，增進(jìn)了友誼，儼然一派和諧景象。當(dāng)然故事的發(fā)展一般不會(huì)一帆風(fēng)順的，這時(shí)候就該有“反派”出現(xiàn)攪亂這一潭靜水了。當(dāng)時(shí)一些“右傾的投機(jī)派”同學(xué)們輪番對(duì)我們發(fā)射了鄙夷的目光攻擊后，又暗中向老師們傳達(dá)了我們的行事機(jī)密。 然后這項(xiàng)光榮偉大的地下行動(dòng)就此受到了嚴(yán)重的打壓。但是“革命之火”是澆不滅的。所以，就這么的，渾渾噩噩熬到了高中畢業(yè)。
直到大學(xué)我還保留著看閑書(shū)的習(xí)慣，那個(gè)時(shí)期有了自己的筆記本電腦。因?yàn)閷I(yè)便利，上課需要帶電腦，自習(xí)課也多，又少了老師的過(guò)分打壓，情商低沒(méi)有感情生活又毫無(wú)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的我，除了偶爾和別人打打游戲，看閑書(shū)也成了理所當(dāng)然。教室看，宿舍看，沒(méi)日沒(méi)宿的看，夜里寢室斷電了，書(shū)正讀到精彩部分，毫無(wú)睡意？不慌！默默躺床上，掏出那會(huì)流行的低端山寨大智能手機(jī)（電量十足，超長(zhǎng)待機(jī)）看小說(shuō)什么的毫無(wú)壓力。于是就看到深夜。久久無(wú)法入眠。
在最瘋狂的時(shí)候一周能看好幾本書(shū)。所以，書(shū)看的多了也就有了自己的體會(huì)，以前看書(shū)總是因?yàn)榍楣?jié)引人入勝，欲罷不能，各種喜歡看主角不死，天下無(wú)敵，后宮成群什么的YY小說(shuō)。到后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么水準(zhǔn)，還很枯燥，只靠YY賺噱頭，太虛幻了。因?yàn)榇篌w故事發(fā)展方向都是一致的，最后都超神的節(jié)奏，千篇一律，慢慢的，覺(jué)得無(wú)聊了，書(shū)荒了。經(jīng)歷了一段書(shū)荒之后，開(kāi)始轉(zhuǎn)型看別的方向的書(shū)，隨著年齡蹭蹭的漲，我也不例外的脫離稚嫩趨于成熟，也開(kāi)始越來(lái)越喜歡有品位的文筆，而不再注重太多情節(jié)，書(shū)的作者筆風(fēng)越細(xì)膩，讀起來(lái)越有感覺(jué)，冗雜情節(jié)一帶而過(guò)，不經(jīng)意留下的伏筆，總能留些空間給人細(xì)細(xì)品嘗，遐想。相比起來(lái)，那些開(kāi)篇上來(lái)一頓砍瓜切菜的從頭俗到尾的直白文章，筆風(fēng)溫潤(rùn)婉轉(zhuǎn)，情節(jié)伏筆前后呼應(yīng)的文章才更加動(dòng)人。
有時(shí)候也會(huì)反問(wèn)自己為什么能堅(jiān)持讀完厚度讓人一看就頭疼的一本書(shū)呢，答案比較模糊，這里要分析兩個(gè)點(diǎn)：一呢是要從興趣出發(fā)，選擇性的讀書(shū)，選有興趣的書(shū)，稍微了解開(kāi)頭，于是一發(fā)不可收拾，就好比讀故事書(shū)情節(jié)知道一半總是很痛苦的事情，于是有一種“魔力”牽著自己堅(jiān)持讀完；二就是拿到一本書(shū)的時(shí)候，本著存在即有價(jià)值的心態(tài)去正視這本書(shū)，把自己融入進(jìn)去，真正去體會(huì)書(shū)的含義，體會(huì)作者的意圖，自己激發(fā)一個(gè)興趣點(diǎn)，從而堅(jiān)持讀下去。
當(dāng)你讀書(shū)久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，看書(shū)其實(shí)也是在看人。書(shū)讀進(jìn)去了，置身書(shū)中的世界，做個(gè)書(shū)中的人，當(dāng)中總能學(xué)到一些什么東西，回來(lái)產(chǎn)生一些什么心得體會(huì)，融入自己的人生，這樣讀的才有價(jià)值。有古人云云：“書(shū)猶藥也，善讀之，可以醫(yī)愚?！卑褧?shū)當(dāng)成醫(yī)治愚笨的藥來(lái)講，并不為過(guò)，書(shū)確實(shí)是一個(gè)拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)聞的資訊傳遞方式，存在必然有它的價(jià)值。當(dāng)然有喜歡讀書(shū)的，就有不屑讀書(shū)的，這并不能說(shuō)道什么，就像有人愛(ài)讀散文，有人就要說(shuō)什么“假文藝、裝X、膩膩歪歪的”，然后對(duì)方再還擊道：“那是你丫根本不懂讀書(shū)”。真要這么咬那就沒(méi)意思了。把書(shū)真正讀進(jìn)去，與書(shū)結(jié)緣，讀自己喜歡的書(shū)，快樂(lè)讀書(shū)，這就夠了。
