每天3件好事:

1、和媽媽一起逛街

2、測(cè)核酸

3、兒子陪我一起找花賞花

閆合作老師的授課精彩語錄（一）：

1、世界不是我們創(chuàng)造的，但自己世界的好壞是自己創(chuàng)造的。我們?nèi)松呢?zé)任就是把自己的世界變美好。

2、人永遠(yuǎn)也不能改變別人，能改變的只有自己。一個(gè)人開始找自己的原因就是成長(zhǎng)。

3、真正的學(xué)習(xí)是思維能力的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)的目的是幸福和開智慧。

4、有了覺力，知識(shí)就會(huì)變成能力；沒有覺力，所有的知識(shí)都是美麗的垃圾。

5、一件事發(fā)生了，只是發(fā)生了一件事，這件事的對(duì)錯(cuò)好壞取決于自己的認(rèn)知和處理。

6、幸福人生的秘訣：我錯(cuò)了，我的責(zé)任，我愛一切，我敬一切。

7、家長(zhǎng)的職責(zé)不是愛孩子，而是讓孩子心中有愛，愛就是付出。

8、好結(jié)局預(yù)示好過程，只有好過程才能有好結(jié)局。

9、把握好“時(shí)”“位”就是智慧。

10、寫在紙上的是文字，記在腦子里的是知識(shí)，說出來的是能力，運(yùn)用在生活里是智慧。

11、智慧有兩個(gè)支點(diǎn)，一個(gè)是“時(shí)”，一個(gè)是“位”。

12、孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，是事錯(cuò)了，不是人錯(cuò)了；也不是人錯(cuò)了，而是時(shí)位錯(cuò)了。

13、智慧的人知道，做好人成本最低，做壞人成本最高。

14、有好心卻做不好事的人只是人，而不能算是好人。

15、教“本”就是教智慧。

16、把握好時(shí)位的行為就是“德”。

17、察言觀色就是培養(yǎng)判斷時(shí)位的能力。

18、言傳不如身教，身教不如事教。

19、不是家務(wù)需要孩子去做，而是孩子的成長(zhǎng)需要他自己去做。

20、真正的父母是在孩子小的時(shí)候讓其做家務(wù)，為父母做事，否則大了就不知道為父母做事。

21、一個(gè)人是否幸福，看他心里裝的是自己還是別人，如果心里裝的是父母、親人、他人，就一定幸福，如果只裝著自己就不會(huì)幸福。

22、西方學(xué)者為什么容易抑郁，就是因?yàn)樘晕?，而中?guó)學(xué)者不會(huì)，是因?yàn)橛屑覈?guó)情懷。

23、中國(guó)人做事是為了修、齊、治、平。

24、一個(gè)人的成長(zhǎng)不靠外在評(píng)價(jià)，靠?jī)?nèi)在評(píng)價(jià)。

25、 真正的教育是長(zhǎng)善而不是救失，救失是通過長(zhǎng)善實(shí)現(xiàn)的。

26、告訴孩子，自己要為自己的選擇負(fù)責(zé)。

27、沒有好的教育，就沒有好的未來。

28、懲罰可以，但不能帶情緒，要讓孩子知道這是為了他的成長(zhǎng)。

29、教育就是要長(zhǎng)期地教與習(xí)。

30、教育就是要培養(yǎng)最基本的兩個(gè)能力：覺力與悟力。

31、一個(gè)人有了覺力，就可以時(shí)時(shí)處處獲得成長(zhǎng)。

32、沒有覺力，就沒有成長(zhǎng)。沒有覺力，所有的知識(shí)都是美麗的垃圾。

33、會(huì)育的老師才是好老師。

34、當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們變呵護(hù)為呵斥，就是忘了育。

35、當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)最需要呵護(hù)，也是最佳成長(zhǎng)時(shí)期。

36、接納一個(gè)人的行為才能成長(zhǎng)他的行為。

37、只要教育，就要接納孩子一而再、再而三地犯錯(cuò)。

38、如果不能呵護(hù)，就要保持沉默。

39、教育就是讓孩子說，大膽地說，無所顧忌地說，說多了就說好了，說了就思考了，思考多了就會(huì)思考了。

40、要答案，而不是要標(biāo)準(zhǔn)答案。

21、一個(gè)人是否幸福，看他心里裝的是自己還是別人，如果心里裝的是父母、親人、他人，就一定幸福，如果只裝著自己就不會(huì)幸福。

22、西方學(xué)者為什么容易抑郁，就是因?yàn)樘晕遥袊?guó)學(xué)者不會(huì)，是因?yàn)橛屑覈?guó)情懷。

23、中國(guó)人做事是為了修、齊、治、平。

24、一個(gè)人的成長(zhǎng)不靠外在評(píng)價(jià)，靠?jī)?nèi)在評(píng)價(jià)。

25、 真正的教育是長(zhǎng)善而不是救失，救失是通過長(zhǎng)善實(shí)現(xiàn)的。

26、告訴孩子，自己要為自己的選擇負(fù)責(zé)。

27、沒有好的教育，就沒有好的未來。

28、懲罰可以，但不能帶情緒，要讓孩子知道這是為了他的成長(zhǎng)。

29、教育就是要長(zhǎng)期地教與習(xí)。

30、教育就是要培養(yǎng)最基本的兩個(gè)能力：覺力與悟力。

31、一個(gè)人有了覺力，就可以時(shí)時(shí)處處獲得成長(zhǎng)。

32、沒有覺力，就沒有成長(zhǎng)。沒有覺力，所有的知識(shí)都是美麗的垃圾。

33、會(huì)育的老師才是好老師。

34、當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們變呵護(hù)為呵斥，就是忘了育。

35、當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)最需要呵護(hù)，也是最佳成長(zhǎng)時(shí)期。

36、接納一個(gè)人的行為才能成長(zhǎng)他的行為。

37、只要教育，就要接納孩子一而再、再而三地犯錯(cuò)。

38、如果不能呵護(hù)，就要保持沉默。

39、教育就是讓孩子說，大膽地說，無所顧忌地說，說多了就說好了，說了就思考了，思考多了就會(huì)思考了。

40、要答案，而不是要標(biāo)準(zhǔn)答案。

41、教育就是為了明天變得更好而不是當(dāng)下，而明天能變好就取決于今天的成長(zhǎng)。42、沒有內(nèi)在的成長(zhǎng)，就沒有真正的成長(zhǎng)。43、一次考試不重要，一生的成長(zhǎng)才重要。44、學(xué)習(xí)不靠記憶靠生成。

45、西方文化研究的是物（理），追求是物質(zhì)享受；中國(guó)文化研究的是人（理），追求的是精神享受。

46、不是教知識(shí)，而是用知識(shí)教。

47、不讓其逆，就不反。

48、掌控自己的意念就能掌控自己的人生。49、自己的事只有一件，就是管住自己的心。

50、不帶情緒去要求，就不起沖突，就容易使人接受。

51、分享是為了成長(zhǎng)自己，分享是載體，用分享講，而不是講分享。

52、提升自己的境界與智慧以改變自己，通過改變自己來改變別人。

53、把握好時(shí)位，做適宜的事。

54、《老子》是文字化的《易經(jīng)》，《易經(jīng)》是符號(hào)化的《老子》。

55、老子四道：大道是道之道，表象是無和有，內(nèi)涵是生；天道是物理之道，表象是陰和陽，內(nèi)涵是變；地道是生命之道，表象是柔和剛，內(nèi)涵是和；王道是社會(huì)之道包含人道，表象是仁和義，內(nèi)涵是中。

56、每句話每件事說與做都適宜了，就是積德行善。

57、把當(dāng)下做好就是好。

58、把該做的做到，能做的做好，就是積大德。

59、正能量足了，邪氣不侵。

60、我們要用正能量的東西來滋養(yǎng)我們的精神。