從晴朗無云的初秋一直到了略帶寒意的深秋，季節(jié)變換間，三個月的實習(xí)生活就即將結(jié)尾。這次的實習(xí)經(jīng)歷無疑是新鮮的，從理論上的想象到切實地參與到教師生活的方方面面，我受到的“刺激”和“挑戰(zhàn)”是前所未有的。比如說在實習(xí)之前從沒有想過，作為一個老師需要處理的瑣碎的事情有那么多，沒想過在課堂上維持紀律是多么地重要，沒想過如何組織學(xué)生參與年級的活動，沒想到家校聯(lián)系會出現(xiàn)這么多的問題……這些細碎的小事，看似游離于教學(xué)之外，實際上卻和教學(xué)有著千絲萬縷的關(guān)系。

在這三個月里，我第一次走上正式的課堂給學(xué)生上課，第一次批改作業(yè)，第一次送學(xué)生上培訓(xùn)課，第一次打印大量的文件。

第一次的課堂讓我印象深刻，那節(jié)課講的是zh、ch、sh、r，不僅課沒能順利講完，課堂上的學(xué)生還有不少是在走神的。課后我征求了李老師的意見，她告訴我完成課程目標的同時不能忘記隨時注意學(xué)生的紀律，隨時警醒、隨時激勵，我還應(yīng)該提升自己的語音語調(diào)使其能夠有頓挫感，以便學(xué)生們更有興趣聽我講的內(nèi)容。之后的一個星期，我每天都會練習(xí)有感情的朗讀，語音語調(diào)漸漸有了起伏。在第二次試講的時候，在這方面就有了很大的進步。

老師從而獲得教學(xué)反饋的重要途徑就是批改作業(yè)，從作業(yè)中，我們可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生對這部分內(nèi)容掌握得不好，哪個問題是大家容易犯的共性錯誤，總之，作業(yè)是學(xué)情的一面鏡子。在一次次的訂正之后，學(xué)生們一點點查漏補缺，拼音的掌握漸漸純熟了。

教師和學(xué)生的關(guān)系永遠是動態(tài)的，老師真心愛護學(xué)生，學(xué)生也會感覺得到，而學(xué)生多給老師一份尊重，老師也會默默記在心里。給班級的學(xué)生講課、檢查作業(yè)、跟晚自習(xí)雖然有點累，但是一想到班級的學(xué)生在校園里熱情地和我打招呼，我就覺得心頭暖烘烘的。班級里有幾個學(xué)生的行規(guī)比較有問題，所以我每次都會特別注意他們幾個，時常督促他們檢查自己的行為，而他們對我也很好，每次都會親切地叫我，不計較我對他們的批評。有時候，老師面對學(xué)生需要斗智斗勇，這不是說老師可以欺騙學(xué)生，而是說老師要以恰當?shù)姆绞桨褜W(xué)生引回正軌，學(xué)習(xí)是這樣，做人也是這樣。一年級的老師都是其中的高手。其中讓我印象最深的有兩件事。開學(xué)才兩個星期，我所實習(xí)的班級里就有一個住宿的女生鬧著要退宿回家，李老師極其親切地詢問了她家里的情況，和她說回家是不合適的，可以帶她先見一見同在學(xué)校的姐姐。這個女生見了姐姐之后，老師就讓我偷偷讓姐姐勸妹妹，在姐姐的安慰下，妹妹終于停止了回家的想法，能回來安心地上課了。另一件事的主角時一個男生，他有一個每天寫日記的習(xí)慣，但是他寫的內(nèi)容卻都是老師如何批評、懲罰其他同學(xué)之類告狀的文字，他的父母還會把這些文字發(fā)表在班級微信群里，引起了家長們的一片嘩然。原本教師批評學(xué)生就是為了讓學(xué)生嚴肅地認識到自己的問題，態(tài)度不夠親切，行動不夠溫柔也是可以理解的，學(xué)生把這樣的內(nèi)容作為日記發(fā)表在微信群里確實不妥。李老師的處理方法是，教育了這個同學(xué)和他說清這件事的嚴重性，并且給他一本書參考學(xué)著寫真正的日記，有內(nèi)容有真情實感的日記。這兩個處理學(xué)生不恰當行為的做法真正做到了柔中帶剛，值得我反復(fù)品味和學(xué)習(xí)。

老師除了要和學(xué)生們“斗智斗勇”，和家長們也需要有效的溝通。這點是我之前從未考慮過的領(lǐng)域，在這幾個月其他老師的經(jīng)歷中，我明白了它的重要性。家庭環(huán)境對于孩子的成長有著很大的影響，有些學(xué)生在學(xué)校里的反常表現(xiàn)往往和家庭教育的缺失有關(guān)。不少班主任因為學(xué)生表現(xiàn)不盡如人意的原因而約家長到學(xué)校談話，深入溝通學(xué)生身上的問題，讓家長對此予以重視，更加關(guān)注學(xué)生的教育。有的家長是比較配合的，溝通過一次就能引起重視。但是有些家長會以工作忙為借口，對學(xué)生不予足夠的關(guān)心和關(guān)注。辦公室里的一個老師就是這樣做的：多多給家長學(xué)生情況的反饋，讓家長明白老師和自己都是站在同一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，這個家長就能慢慢地配合老師的工作。

過去的三個月，我親眼見證了班級里學(xué)生們的成長，看著他們從懶散到現(xiàn)在有精氣神，從懵懂無知到掌握各種知識，在老師和家長的合力之下，他們就像小苗苗一樣吸取著陽光和雨露，茁壯成長。老師們功不可沒，課上每一聲有力的教導(dǎo)，課下一次次對班級紀律的強調(diào)，對班級后進生一次次耐心的輔導(dǎo)，都凝結(jié)著老師的心血和愛心。老師不是神，不能一下子把頑劣的學(xué)生改造成乖寶寶，但是他們有愚公移山的決心，精衛(wèi)填海的勇氣，在校園生活的一點一滴中，在和家長的一次次“交鋒”中，潤物細無聲地改變著后進的學(xué)生，讓他們漸漸去掉身上的陋習(xí)。

時光如指尖細沙，自顧自地溜走了，我在十一月的結(jié)尾回望這三個月，還是感激感動，感激有這樣的機會讓我深入到教師的日常工作之中，和學(xué)生們近距離接觸，感激遇到了一群敬業(yè)又可愛的前輩老師們，感激他們的一言一行對我的啟迪和鞭策。許許多多優(yōu)秀的老師，他們的兢兢業(yè)業(yè)讓我印象深刻，希望在以后的教學(xué)工作中，我能夠以他們的言行為目標，不斷地調(diào)整自己，力求成為一個不負學(xué)生的好老師。