羅伯特參加的第一堂課，就充當了大家的智能投影儀，根據(jù)山羊老師講課的內(nèi)容，隨時把各種相關(guān)的信息、圖表投影到幕布上。這樣不僅省去了山羊老師操作的動作，隨講隨放，而且羅伯特還能通過智能芯片對課程材料進行加工組合和巧妙構(gòu)思，不僅使山羊老師的課講得非常舒服和流暢，小動物們連聽帶看的學(xué)習(xí)起來也很享受。

下課鈴響完了，大家也沒像平時那樣到教室外面去透氣，還都沉浸在剛剛的課程里，連小豬都說 ”山羊老師，咱們讓羅伯特來幫你上課的決定太對了，我感覺剛才不是上了一堂課，而是看了一部大片?。　捌渌游镆布娂姼胶?，表達了對羅伯特的贊賞之情。

羅伯特聽了大家的表揚，似乎也有了一點飄飄然的感覺，禁不住想要表現(xiàn)一下“其實、其實我還有好多本領(lǐng)呢，大家想見識一下嘛？”

“想！”所有小動物從沒這么整齊的喊出一個字，就連山羊老師也忍不住跟著一起喊起來。

“我聽山羊老師說過，咱們班里有個小猴寫的”班級日志“，非常精彩，我想先看看，可以嗎？”

大力士小象趕忙從讀書角里搬出了幾本厚厚的“班級日志”，這些都是小猴的杰作啊。小象哼哧哼哧的把幾大本日志交給羅伯特。別看羅伯特是個小男孩的樣子，一只手翻開一本日志，另一只手輕輕拂過書頁，就像一陣風(fēng)一樣，幾秒鐘就從頭翻到最后一頁了。大家屏息凝神的看著羅伯特，教室里似乎只剩下羅伯特沙沙的翻書聲。之后羅伯特一本接一本的拿起來翻，只用了一分多鐘就把幾大本日志都翻過了。大家很好奇的看著羅伯特，難道只用了一分鐘，就把這些日志都看完了？

羅伯特不愧是很高級的人工智能機器人，他從小動物們的眼神中看出了大家的疑惑，就讓大家考考自己。幾個平時喜歡摘抄日志的粉絲就紛紛用自己最喜歡的一些日志中的句子測試羅伯特，他果然能夠一個字都不差的背出原文，甚至還能指出具體出自哪一本的第幾頁第幾行。簡直不可思議啊。

羅伯特解釋道? ”其實我是先把每一頁的內(nèi)容拍攝成照片，然后運用了學(xué)字符識別技術(shù)將文字和字符快速提取出來，最后通過智能編輯系統(tǒng)把這些文字和字符組織成我的芯片能夠理解的電子版內(nèi)容。只是我的拍照速度、運算速度都非?？?，看起來比較酷炫一點“ 說完，羅伯特似乎有點羞赧的低下了頭。

大家都對羅伯特帶來的高級智能著迷了。山羊老師也感到羅伯特遠遠超過了自己對一臺智能投影機的期待，感嘆的說 “羅伯特，你比我想象的更棒，我們原先形容一個人讀書很快，最厲害的成語要數(shù)”一目十行“了，這個成語的意思就是讀書的時候，看一眼，能讀完十行字，最初是用來形容從小非常聰明的梁簡文帝蕭綱的。不過說你一目十行似乎還不夠形容你的閱讀速度，應(yīng)該用一目十頁來形容你，而且你還能做到過目不忘，把人工智能機器的閱讀潛力充分發(fā)揮出來了。”

山羊老師停頓了一下，因為他覺得這么夸獎一個人工智能的機器人，會讓小動物們對自己刻苦讀書學(xué)習(xí)本領(lǐng)產(chǎn)生懷疑， “ 雖然我們可能永遠無法達到一目十行的讀書速度，但是我相信，我們對語言和文字的理解，要比機器人更加深入，讀書不能只是追求讀得快，讀得全，還要讀得精，讀的懂。 另外我們還能夠有意識的主動學(xué)習(xí)，并且擁有非常豐富的感情，據(jù)我所知，這些能力暫時人工智能還是沒法超過我們的?！?/p>

反應(yīng)最快的小貓立刻明白了老師的苦心, “山羊老師放心吧，我們明白您的意思，我們今后讀書學(xué)習(xí)會更加主動，更加深入的。我們爭取不能輸給羅伯特?！?/p>

小狗對待人工智能的態(tài)度，似乎更加開放 ，他接著小貓的話說， “小貓說的對，不過即使將來有一天，人工智能的機器人全面超過了我們的水平，但是他們也是科學(xué)家、工程師發(fā)明制造出來的。所以我們不用自卑，盡自己的努力好好學(xué)習(xí)就好了?！?/p>