? ? ? ?本周主要學(xué)習(xí)了《概論》和《游戲》兩個(gè)主題課程。

? ? ? ?前者將整體框架搭建，后者落到了具體方案。理論+實(shí)踐，規(guī)劃師的成長(zhǎng)之路?？照劺碚摬恍校蟹椒ㄓ袑?shí)操去講理論落地；只實(shí)操具體內(nèi)容也不專業(yè)，從幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā)做課程才是規(guī)劃師能設(shè)計(jì)更為合適且見效的方案的基礎(chǔ)。

一、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：

1、幼兒學(xué)習(xí)不同于成人的學(xué)習(xí)，所以分析幼兒學(xué)習(xí)特性能好的幫助我們了解孩子的情況、特征，讓我們能用更加合適的視角去觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和程度，設(shè)計(jì)和調(diào)整我們的教學(xué)方案。比如幼兒喜愛有節(jié)奏的音樂(lè)，喜歡歌曲律動(dòng)的特點(diǎn)，那么家長(zhǎng)老師就可以嘗試在兒歌教學(xué)中添加肢體律動(dòng)的互動(dòng)形式。

2、學(xué)習(xí)遵循“聽—說(shuō)—讀—寫”的過(guò)程，而聽是語(yǔ)言學(xué)習(xí)上很重要的基礎(chǔ)期。

3、啟蒙的各階段有不同的教學(xué)方式。Phonics、Sight words的教學(xué)重視基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。主題教學(xué)中（兒歌、故事、繪本）更富趣味性、多樣性、靈活性，讓孩子在更真實(shí)的情境中，培養(yǎng)自然的語(yǔ)感。

二、游戲的設(shè)計(jì)：

1、了解幼兒的心智及能力才能設(shè)計(jì)出更合適的游戲活動(dòng)?？山Y(jié)合皮亞杰的“兒童認(rèn)知發(fā)展理論”所談2-6歲幼兒的發(fā)展階段的情況了解該學(xué)齡前兒童的特點(diǎn)。

2、從身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展，分析教學(xué)對(duì)象并設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

3、因?yàn)橛變簩?duì)有興趣的事物會(huì)有較佳的注意力，也喜歡借由操作、探索的方式來(lái)學(xué)習(xí)，且天生喜愛游戲。所以游戲不僅能幫助幼兒促進(jìn)身心發(fā)展，采用合適的游戲方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，幼兒也能在愉快的情緒中自然有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。

? ? ? 帶著這周學(xué)得的兩個(gè)主題內(nèi)容，進(jìn)入下一周兩大重大的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)中，希望擦碰出更多不一樣的火花。