作為老師，好像最高的境界就是把學(xué)生當(dāng)作孩子來(lái)培養(yǎng)，事實(shí)真的是如此嗎？學(xué)生跟孩子能不能畫等于號(hào)，我覺(jué)得答案是否定的。

學(xué)生屢教不改，老師很是氣憤，把學(xué)生帶到辦公室狠狠地訓(xùn)斥了一番，內(nèi)心還在想：如果是自己的兒子，一定會(huì)一巴掌甩過(guò)去。頁(yè)暗暗安慰自己：別生氣別生氣，學(xué)生不乖由他去，問(wèn)心無(wú)愧就可以，氣壞身子害家人。然后就心平氣和了許多。是啊，盡自己最大的努力引導(dǎo)教育學(xué)生，但學(xué)生究竟可以達(dá)到怎樣過(guò)高度就只有靠他們自己的努力了。

課后討論孩子的學(xué)習(xí)情況，一朋友非常氣憤地說(shuō)：寶寶都不知道怎么讀書的，才考了年級(jí)一百多名。我說(shuō)：姐姐，一個(gè)級(jí)可是差不多1000人哦，考100多還不厲害?。〈鹪唬簠柡?，我看他都沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然為什么還有那么多比他厲害的！我說(shuō)：孩子已經(jīng)很不錯(cuò)了，看看其他孩子，那你豈不是氣死了。答曰：那是別人的孩子，別人的孩子考的那樣很正常啊……

上面對(duì)話的也是老師哦，并且是一位非常負(fù)責(zé)的老師，看看，學(xué)生的成績(jī)參差不一，但不管什么老師都能坦然處之，也不可能要求每個(gè)學(xué)生都厲害，但對(duì)自己的孩子就不同了，再優(yōu)秀，再進(jìn)步，感覺(jué)都還差了一點(diǎn)。

作為教師又是家長(zhǎng)的我也有同樣的感受，對(duì)于學(xué)生，總覺(jué)得整體不錯(cuò)劉很棒了，至于個(gè)別成績(jī)不理想的學(xué)生，很能接受，只要盡自己的努力教育引導(dǎo)就覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧。而自己的孩子就不可能這樣淡定了。

記得有一次，孩子英語(yǔ)考試，只考了50多分，看到分?jǐn)?shù)的那一刻我擔(dān)心的眼淚都掉下來(lái)了，責(zé)怪、自責(zé)，百感交集?；厝ハ胂?，孩子的學(xué)習(xí)拉下來(lái)，自己也有很大的責(zé)任，半學(xué)期來(lái)都沒(méi)關(guān)心、關(guān)注過(guò)自己的孩子。學(xué)生有考幾十的，但?有被氣哭的經(jīng)歷嗎？

所以啊，孩子永遠(yuǎn)是孩子，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)生，只有清楚這一點(diǎn)，工作生活才能更坦然。