好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒
? ? ? ? ——《增廣賢文》
案例 |
前幾天女兒正式放寒假了，有了她這顆開心果回來，家里天天好熱鬧。沒過兩天，卻發(fā)現(xiàn)是天天好“鬧”。原來要上中學(xué)的姑娘特別愛抬杠，說話句句帶沖。
媽媽：“寶貝，這么晚了，去洗臉?biāo)X吧！”
電視機(jī)里正在放映《奇葩說》，女兒坐在沙發(fā)上，眼睛一眨不眨地盯著屏幕，頭也不偏地回復(fù)：“好，我就去！”
媽媽：趕緊啊。
女兒站起來，依舊盯著電視機(jī)回答道：“我起來了！”可腳步絲毫沒有挪動(dòng)。
幾分鐘后，媽媽實(shí)在忍不住，又催了一聲。
“好咯，我的媽媽哎，你煩不煩啊，啰嗦死了，我又不是不去洗臉，總催……！”伴隨著女兒抱怨聲，浴室門也跟著“砰”的一聲被甩上了，留下一臉憤憤表情的媽媽站在門外。惱怒至極時(shí)，恨不得推開門一巴掌揮上去，跟長輩怎么說話的？
還有的對話更添堵，你問她：吃水果嗎？不吃。今天去奶奶家好不好？不好！你要不要喝水？不要！……不論多少提議可以全部被她拒絕掉，問她為什么要對著干，她一臉無辜地說：沒什么，就是不想！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，總感覺太陽穴隱隱作痛，血管都會(huì)爆炸。
案例 ||
“見過丑的，沒見過這么丑的，你長那么惡心還敢往外走，還要臉嗎？”
“不要以為你曬黑了，就能掩蓋你是白癡的事實(shí)?！?/p>
“你的人生就像一支2B鉛筆?！薄?/p>
這些看似搞笑的文字已經(jīng)廣泛流傳在孩子間，成為他們交流的“金句”。他們還喜歡用“互懟”“相愛相殺”等網(wǎng)紅詞匯為自己的人際交往模式做注解。
好好說話是美德
抬杠、斗嘴、損人，這樣說話并不好。問題是很多孩子并不知道這樣說話不好！他們自以為幽默，其實(shí)粗俗無禮。
甚至有些家長也沒覺得不妥，他們認(rèn)為孩子這樣和自己說話是家庭氛圍民主、親子關(guān)系平等的體現(xiàn)。
“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，需敬聽，父母責(zé)，需順承?！边@是中華傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》中關(guān)于孝敬父母和父母交往的禮儀要求。雖然現(xiàn)在倡導(dǎo)朋友式的親子關(guān)系，但不代表孩子對父母沒有基本的尊重。
佛教也有“口德”的觀點(diǎn)?？诘录凑f話的道德，口上積德，不罵人不惡語，常說好話，口生蓮花處處香。有的人習(xí)慣講來講去，口沒遮攔，什么難聽的都敢說，說話尖酸刻薄，這樣子就不能留住福報(bào)。
拋開傳統(tǒng)觀念，說話也是有藝術(shù)的，如何說話讓人聽了很舒服，是可以通過訓(xùn)練達(dá)到的。孩子從小學(xué)習(xí)如何好好說話，才能輕松與人交往，獲得更多人喜歡。
面對不會(huì)說話的孩子，我們該怎么辦呢？
1.鼓勵(lì)孩子使用文明的詞語
如果孩子經(jīng)常出口惡毒、刻薄，家長可以在孩子房間里，貼一些文明的詞語，鼓勵(lì)他多使用文明的詞語和別人交往。同時(shí)教會(huì)他使用一些替代詞，去替換可能冒犯他人的詞語。比如說，用“Q蛋”替代“笨蛋”、用“簡單”替代“傻瓜”。
2.樹立正面的榜樣
很多家長在與別人發(fā)生沖突時(shí)，會(huì)用臟話進(jìn)行人身攻擊、表達(dá)自己的不悅。這是非常糟糕的事情，因?yàn)闊o論是無意還是刻意，都是給孩子一個(gè)負(fù)面的壞榜樣。孩子的模仿能力超強(qiáng)，一下子就學(xué)會(huì)了罵人的臟話。所以，家長一定要注意當(dāng)你與人爭吵、想罵臟話時(shí)，先吸一口氣、控制好自己的情緒，盡量“說好不說壞”。
3.換位思考多贊美他人
要求孩子具有同理心，能換位思考，不是容易的事，需要慢慢培養(yǎng)。聽到孩子抬杠、損人、說刻薄的話時(shí)，先不要斥責(zé)他或與他爭論?？梢宰尯⒆踊Q角色，把損人的話對自己說，感受一下那種被傷害的體驗(yàn)。另一方面鼓勵(lì)孩子找對方的優(yōu)點(diǎn)，看到他人的長處，把損人的話換成真誠贊美或者體貼對方的話，看看對方回應(yīng)，感受到好好說話的益處。
4.不過度反應(yīng)，不急于訓(xùn)斥
對待孩子抬杠斗嘴的這種行為，不要過度反應(yīng)，要相信這只是暫時(shí)的。可以告訴孩子，說這些話的時(shí)候，會(huì)傷害到別人的心，就像挨打一樣，會(huì)讓人覺得很痛很難受。另外要教導(dǎo)孩子表達(dá)自己的看法注意方式和用語，使用可以令人接受的方式，來處理沖突。
5.學(xué)會(huì)謙卑，尊重他人
《易經(jīng)》中唯有“謙卦”——六爻皆吉。說明做人做事要謙卑低調(diào)，做到尊重他人，相互友睦。與人交談時(shí)，可以把“你懂了”改成“我說清楚了嗎？”；向別人提要求時(shí)可以考慮使用“如果……就會(huì)……”這樣委婉的句式；反駁別人時(shí)先用肯定句，先表揚(yáng)肯定對方，再提出自己的觀點(diǎn)。簡單來說對話是建立在相互尊重的基礎(chǔ)上。
文| 山禾佳人
作者簡介：20年教育經(jīng)驗(yàn)，資深家庭教育工作者，專注于6-12歲小學(xué)階段孩子的心靈成長、學(xué)科教育，立志幫助一萬個(gè)家庭創(chuàng)建美好、快樂、信任的親子關(guān)系。
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