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一口氣讀完了李誕的《李誕脫口秀工作手冊》。
光看書名，就知道這是一本寫給脫口秀工作者的操作手冊。不過，與一般“操作手冊”不同的是，里面不僅有李誕對脫口秀工作者的技術(shù)建議，李誕對這個(gè)行業(yè)的一些理解和感想，還有李誕對脫口秀的一些碎碎念。比如，李誕多次提到的“人人都能講5分鐘脫口秀”的理念，還有在多個(gè)場合上一直批評的諧音梗，以及他在書中一再強(qiáng)調(diào)的“取乎其上，得乎其中”的思想。
讀完《李誕脫口秀工作手冊》，才知道原來脫口秀演員和新東方的老師一樣，也是寫逐字稿的。
有趣的是，呼蘭寫的逐字稿就和他的脫口秀一樣，一口氣下來不帶標(biāo)點(diǎn)符號都不帶一個(gè)；而Rock，逐字稿寫得就像現(xiàn)代詩，一句話一個(gè)段落。書里提到脫口秀演員的名字并不多，我想這也是它作為一本脫口秀工作手冊的嚴(yán)謹(jǐn)和克制，要做，就做最專業(yè)的。
作為一個(gè)既非脫口秀工作者也非脫口秀愛好者的普通讀者，讀完這本書，除了有趣以外，還有其它一些感想。
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李誕在書里提到：
“我一直認(rèn)為，在笑果文化，或者在這個(gè)世界上，我最重要的作品，李誕這個(gè)人最重要的作品肯定不是哪檔節(jié)目，哪場秀，或者哪本書，而是我在笑果文化內(nèi)部建立的讀稿會的文化和制度，讀稿會的氣氛，方法和大家在里面同心協(xié)作的精神氣質(zhì)。我認(rèn)為讀稿會是我最重要的作品，有這個(gè)東西之后，很多工作我就可以不做了?？梢酝ㄟ^它的運(yùn)轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)讓別人來做這些事情，成為一個(gè)可以交接的東西?！?/i>
由此，我想到了育兒和最近學(xué)的一個(gè)小課程，樓夷的《怎樣培養(yǎng)有主動性的孩子》。
作者是一個(gè)媽媽，也是一個(gè)教育工作者。她還在懷孕時(shí)就樹立了一個(gè)宏偉的目標(biāo)——“做一個(gè)懶媽。我不要整天為帶孩子操心，也不要日夜為孩子的未來焦慮，而且我還要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的娃?！蹦窃鯓幼鲆粋€(gè)懶媽？她認(rèn)為最好的方法就是培養(yǎng)孩子的主動性。
這兩者相通的地方在于，他們都強(qiáng)調(diào)了方法的重要性。
育兒是有方法的，且方式方法很多時(shí)候比目標(biāo)更為重要。我們經(jīng)常會看到這樣的例子，一個(gè)媽媽，為孩子操碎了心，一心為了孩子的學(xué)業(yè)，為孩子跑前跑后，但結(jié)果卻是孩子苦不堪言，學(xué)習(xí)也搞不好，母子關(guān)系也極差，甚至孩子還會動手打媽媽。只有“愛"的意愿，而沒有“愛”孩子的能力，實(shí)在是很慘的一件事。
不同的教育方式會造就不一樣的孩子。一個(gè)在打罵中成長的孩子，更容易自卑、憤怒，有暴力傾向。而一個(gè)在鼓勵(lì)、引導(dǎo)下成長的孩子，則更容易心理健康、陽光，自信。在教育的孩子的時(shí)候，我們不僅在關(guān)注孩子外在的身體成長，學(xué)業(yè)成績等，更需要關(guān)注的是孩子的心理發(fā)展。育兒是個(gè)系統(tǒng)性的工程，孩子的成長是有其自身發(fā)展規(guī)律的。有時(shí)候，不好的教育就不如不教育，不教育也是一種教育。
或者干脆，育兒就是個(gè)專業(yè)的技術(shù)活。他和脫口秀或者其它技術(shù)工種一樣，需要專業(yè)的知識，專業(yè)的方法和技能。爸爸媽媽要養(yǎng)娃，就得先參加上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)合作后方可上崗。只不過和脫口秀不一樣的是，脫口秀作品失敗了可以從頭再來，而育兒這事，只有一次機(jī)會，不可以從來。
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不過話又說回來，養(yǎng)娃也是一個(gè)長期的過程，雖然最終作品只有一個(gè)，但過程里會有一些試錯(cuò)和反復(fù)博弈。
誠如李誕在書中所說：“我們必須習(xí)慣用發(fā)展的眼光看問題，人生不是幾把牌，贏了就贏了，人生是個(gè)牌局，想散也散不了的那種，輸贏不在一把兩把 。"養(yǎng)娃也是這樣。
把眼光放長遠(yuǎn)，我們的看法就會變得很不一樣。
