又是十二月！

自從孩子上小學(xué)，每年十二月份，我都倍感焦慮。臨近期末，小學(xué)的孩子，每天做試卷超過4張，不包括其他抄寫背誦和習(xí)題。

溫度越來越低，白天越來越短。

放學(xué)回家，孩子想抓緊時(shí)間早點(diǎn)做完作業(yè)，可做著做著就睡著了。做完作業(yè)上床，接近12點(diǎn)。有時(shí)候和孩子說，中午在學(xué)校盡量做些作業(yè)，晚上就不用那么辛苦了。孩子回答，中午老師會(huì)講課，有時(shí)候會(huì)測(cè)驗(yàn)，沒時(shí)間做作業(yè)。

今年，又是十二月。

老師說今年“語數(shù)英科”都要統(tǒng)測(cè)。據(jù)說今年統(tǒng)測(cè)用的試卷是頂頂有名的朝陽區(qū)試卷。于是，每天有四門課的作業(yè)。

語文和數(shù)學(xué)，學(xué)校長(zhǎng)期做為主課讓孩子學(xué)習(xí)，但我心里常生出疑問：孩子一天在學(xué)校超過8小時(shí)，就兩門主課，怎么揉來揉去就那么難呢？

英語，學(xué)校沒有當(dāng)做主課，一至六年級(jí)，每年都在換老師。一星期兩節(jié)課。語言課程的學(xué)習(xí)，每周兩節(jié)課，能學(xué)出什么結(jié)果來？

科學(xué)課，一個(gè)年級(jí)六個(gè)班，循環(huán)使用一套教材，一周兩節(jié)課。

這次統(tǒng)測(cè)，發(fā)了復(fù)習(xí)資料，要求每天背七條，并且默寫下來。孩子本來對(duì)科學(xué)課挺感興趣，幾天背下來，興趣消磨的差不多沒了。

這么復(fù)習(xí)，孩子一定能考個(gè)好分?jǐn)?shù)！可是，孩子都理解了嗎？有意義嗎？

分?jǐn)?shù)，成了衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。

沒有機(jī)會(huì)結(jié)合知識(shí)與運(yùn)用，死記硬背的知識(shí)一定會(huì)忘記。確實(shí)，考好分?jǐn)?shù)的孩子一定是努力用功過的，但這樣的方式對(duì)一個(gè)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有什么意義？

每逢期末，學(xué)校濫用、錯(cuò)用題海戰(zhàn)術(shù)，占用孩子課間、午休、課后的一切時(shí)間，以損失孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為代價(jià)，達(dá)成分?jǐn)?shù)目標(biāo)。

前幾天學(xué)校檢查，孩子回家特別輕松。我問孩子，今天沒作業(yè)嗎？孩子回答，沒有，最近幾天都沒有。作業(yè)都被老師收了。我問，為什么呢？孩子說，好像是有規(guī)定不可以布置太多作業(yè)，這幾天檢查，老師就把作業(yè)都收上去了。

做假
教書育人的學(xué)校直接做假！大規(guī)模的帶領(lǐng)學(xué)生做假！

我不禁黯然，上學(xué)讀書考試的意義到底是什么？