小天是今年第一期夏令營(yíng)的一個(gè)小學(xué)員，白凈可愛(ài)，心底純良，只是太過(guò)靦腆內(nèi)向，性格柔弱。由于爸爸媽媽的粗心，報(bào)名問(wèn)卷里性別寫(xiě)成了女，被分到了女生寢室，報(bào)到那天才發(fā)現(xiàn)是個(gè)可愛(ài)的小男孩兒。整個(gè)夏令營(yíng)過(guò)程中，孩子并不是那么顯眼，總是安安靜靜的。夏令營(yíng)孩子較多，因此我們單獨(dú)接觸的時(shí)間比較少，晚上洗漱的時(shí)候，我會(huì)一個(gè)一個(gè)寢室去看看孩子們，和他們聊聊天，需要的時(shí)候協(xié)助它們解決一些矛盾紛爭(zhēng)。

夏令營(yíng)結(jié)束后，收到小天媽媽的來(lái)信，說(shuō)小天很懊惱沒(méi)有記下我的電話(huà)，希望有時(shí)間可以約我去咖啡廳坐坐，和我聊聊天。收到這么一個(gè)小可人兒的約會(huì)，內(nèi)心自然非常高興，作為一個(gè)老師，也實(shí)在不想讓這個(gè)小家伙失望，剛好第二天要去市區(qū)，于是主動(dòng)約小家伙一起吃午飯。十分榮幸的是，小家伙本來(lái)第二天上午要和爸爸一起去公司參加活動(dòng)，還收到了聲樂(lè)老師把上課時(shí)間調(diào)到第二天下午三點(diǎn)的通知，他竟然堅(jiān)持要來(lái)赴約。是什么給孩子留下了如此深刻的印象，打動(dòng)了他小小的心靈？我想應(yīng)該是我讓他感受到了絕對(duì)的平等和尊重吧。

第二天，爸爸媽媽陪小天一同來(lái)赴約，兩人都溫文爾雅，舉止得體，我們一起共進(jìn)了午餐?；丶业穆飞弦患胰讼嗵幍漠?huà)面向放電影似的在我腦海里不停的播放，然后有了這封信，送給小天的爸爸媽媽。

小天的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

?你們好！

?非常感恩昨天有機(jī)會(huì)和小家伙再聚，也謝謝你們的熱情，看得出來(lái)小天媽媽您正在努力的尋求教育孩子的好方法，也看到了爸爸對(duì)孩子教育的無(wú)微不至?；貋?lái)一路上都在思考小家伙的教育問(wèn)題，非常希望孩子能夠健康全面地成長(zhǎng)，在此把我的一點(diǎn)淺薄的建議與您分享，言語(yǔ)不周處請(qǐng)海涵。?

首先，我想與您分享一些我觀察到的細(xì)節(jié):?

1.小天吃魚(yú)頭的時(shí)候，他的筷子觸碰到大家不常吃的一部分，爸爸會(huì)馬上發(fā)出指令，告訴孩子這塊不能吃，并告訴孩子哪塊能吃，孩子立刻會(huì)停下來(lái)，按照爸爸的要求乖乖地去夾另一塊，不會(huì)問(wèn)為什么，也沒(méi)有關(guān)于原因的交流。

?2.老師問(wèn)小天出去餐廳門(mén)口后還能否自己找回餐桌，小天沉默的時(shí)候，爸爸會(huì)替他回答，說(shuō)應(yīng)該找不回來(lái)，這太繞了，我們大人想找回來(lái)都很困難。

?3.小天喝冰水，第一次勸誡無(wú)效之后，爸爸有很多次告訴他不能喝太多。

?4.小天交還偷拿的玩具之后，老師肯定了他的勇敢，說(shuō)可以送給他，孩子不敢應(yīng)聲的時(shí)候，媽媽會(huì)直接表示這個(gè)不能拿。

?5.媽媽會(huì)直接當(dāng)著孩子的面說(shuō)認(rèn)為孩子膽小，缺乏勇氣，很發(fā)愁。

?6.聊到夏令營(yíng)孩子吃飯的模樣，媽媽很肯定地表示，這樣很沒(méi)教養(yǎng)，不喜歡孩子這樣。?

7.談到平等和尊重，爸爸表示自己的媽媽也是后來(lái)才醒悟到這一點(diǎn)。?

以上的碎片化信息如果只是個(gè)別的，可能沒(méi)有任何意義，但是當(dāng)這些碎片化的信息聚集在一起還是可以說(shuō)明很多問(wèn)題的，下面給您分享一下我的思考:

?1.孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中實(shí)際上受到了很多規(guī)則的約束，導(dǎo)致孩子凡事都小心翼翼，不敢出錯(cuò)，欠缺勇氣。?

2.孩子接受規(guī)則約束已經(jīng)成為了習(xí)慣，沒(méi)有勇氣去質(zhì)疑為什么，孩子還這么小，如果就養(yǎng)成了循規(guī)蹈矩的習(xí)慣，我擔(dān)心這會(huì)給孩子的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造性造成很大的限制。?

3.隨時(shí)隨地地行為指導(dǎo)，會(huì)讓孩子不相信自己的處理能力，失去自我抉擇的能力和勇氣。?

4.爸爸媽媽特別注重孩子的教養(yǎng)，這本來(lái)無(wú)可厚非，也是孩子養(yǎng)成了體貼、不給人添麻煩的性格的原因。但是太過(guò)注重教養(yǎng)，并且是直接告訴孩子能與不能、應(yīng)該怎樣的方式，會(huì)讓孩子在社交的過(guò)程中將自己的每一個(gè)行為對(duì)他人的影響以及他人對(duì)自己的看法看得遠(yuǎn)高過(guò)自己的內(nèi)心需要，所以會(huì)不太敢表達(dá)自己的真實(shí)想法，壓抑內(nèi)心的需求。

5.對(duì)孩子的肯定比較少，不相信孩子的能力和潛力。孩子會(huì)感知到父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并照單全收，將其變成自我評(píng)價(jià)，變得不自信。?

6.關(guān)于平等和尊重，看得出來(lái)你們夫妻二人都知道他的重要，爸爸應(yīng)該在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中渴望了很久，媽媽也覺(jué)得自己凡事都有和孩子商量。我想說(shuō)的是，平等尊重不僅僅是語(yǔ)言平和和形式上的商量，他更是一種內(nèi)在的精神，相信孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想和成長(zhǎng)的獨(dú)特規(guī)律，愿意接納他的一切包括犯錯(cuò)，給他足夠的空間為自己做決定，為自己負(fù)責(zé)，并有足夠的耐心看著孩子在摸索中逐漸成長(zhǎng)，找到自我。

試錯(cuò)的空間尤為重要，不要害怕孩子出錯(cuò)，犯錯(cuò)才是成長(zhǎng)的重要契機(jī)，一些輕微的不良后果也不會(huì)對(duì)孩子造成重大的影響，所以請(qǐng)大膽的讓孩子犯錯(cuò)，相信他會(huì)在承擔(dān)不良后果之后自行調(diào)整，從而指導(dǎo)他下一次的行動(dòng)。他會(huì)在這種選擇和承擔(dān)的過(guò)程當(dāng)中逐漸培養(yǎng)起對(duì)世界的獨(dú)立認(rèn)知，形成屬于自己的獨(dú)特思想，并充滿(mǎn)對(duì)未知世界探索的勇氣。? ??

另外，孩子習(xí)慣了接受父母的規(guī)則的之后，如果您想要尋求轉(zhuǎn)變，開(kāi)始詢(xún)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，孩子很可能會(huì)猜測(cè)父母的心意在給出自己的選擇，我不敢大膽的表露真實(shí)的想法，特別是在社交場(chǎng)合，孩子本身就是緊張不安的，更害怕如果做出與父母都選擇不一致的決定的時(shí)候會(huì)犯錯(cuò)。?

最后，與您分享一下上面羅列的一些事件的另一種處理方式，供您參考:?

1.吃魚(yú):讓孩子自己嘗試，然后詢(xún)問(wèn)他是否好吃，孩子給出了自己的答案之后，再與他分享大人們慣常的吃法。（您可能覺(jué)得那塊不能吃，但是偶爾一次的嘗試相信也不會(huì)對(duì)孩子的健康造成影響，相比而言，孩子大膽嘗試的勇氣更值得我們?nèi)ズ亲o(hù)） 孩子生活中遇到的很多事情，無(wú)論大小，都可以鼓勵(lì)孩子自己去思考，只要不涉及重大原則性問(wèn)題，都可以按他的想法去嘗試，不要給出父母的預(yù)期，以免影響孩子的判斷。萬(wàn)一失敗同樣可以鼓勵(lì)他再想辦法再做嘗試。孩子自己擔(dān)當(dāng)之后，如果還需要父母的幫助，父母可以給他分享自己的辦法和思考過(guò)程，但告訴孩子僅供參考，最后還是要孩子自己做決定。 要讓孩子不斷地犯錯(cuò)，并為自己的行為承擔(dān)結(jié)果，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程。同時(shí)也要給孩子信心，讓他相信自己完全有能力承擔(dān)這些結(jié)果。?

2.關(guān)于出去以后能否再找到我們吃飯的餐桌的問(wèn)題:可以直接把孩子帶出去，讓孩子自己找一次。如果找到了，對(duì)孩子加以肯定，告訴他自身所存在的潛力。如果找不到，也可以提醒孩子以后注意鍛煉自己的觀察能力，下次在做做同樣的游戲。?

3.關(guān)于冰水:兩次提醒無(wú)效以后可以尊重孩子。首先，這不屬于重大原則性問(wèn)題，其次，兩次提醒無(wú)效以后說(shuō)明再提醒也是無(wú)效的方法，除非孩子是迫于壓力不得不從。如果是擔(dān)心孩子吃壞肚子，既然孩子已經(jīng)不聽(tīng)，就隨他讓他承擔(dān)一次后果也無(wú)妨，下一次孩子就容易作出調(diào)整，這會(huì)比您的言傳有效的多。如果是小孩子培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣，可以找身體消化機(jī)能的視頻跟孩子一起看，既可以普及一下科普知識(shí)，加深孩子對(duì)身體的了解，也可以以此為契機(jī)，跟孩子一起探討健康的飲食習(xí)慣，讓孩子自己得出結(jié)論，會(huì)比我們直接給予的結(jié)論更深刻有效，不僅如此，還能培養(yǎng)孩子的求知欲和思考力。?

4.關(guān)于玩具:不屬于品德問(wèn)題，只要跟孩子分析清楚，孩子能夠交出玩具并意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，要肯定孩子的勇氣，這件事情就已經(jīng)了結(jié)。老師提出贈(zèng)予已經(jīng)是一個(gè)嶄新的事件，如果孩子內(nèi)心想要，可以鼓勵(lì)他表達(dá)自己的真實(shí)想法，接受贈(zèng)與的玩具這是對(duì)她勇敢行為的獎(jiǎng)勵(lì)，也是對(duì)他勇于表達(dá)自己的需求的一種正向回應(yīng)。如果孩子不要，也尊重他的選擇。但是當(dāng)時(shí)老師看到的是孩子已經(jīng)明顯感告感知到了媽媽的鮮明立場(chǎng)。?

5.孩子羞怯靦腆不好表達(dá)，在面對(duì)自己不熟悉的人時(shí)，要表達(dá)本身就已經(jīng)壓力很大，需要積攢勇氣去突破，父母如果太急切，會(huì)給孩子更大的壓力。在他人面前直接說(shuō)出孩子的缺點(diǎn)，對(duì)于性格柔弱的孩子會(huì)進(jìn)一步影響孩子的自我評(píng)價(jià)，對(duì)于大多數(shù)孩子還可能引發(fā)抵觸和反感。所以，應(yīng)避免消極評(píng)價(jià)，人前多予鼓勵(lì)，人后用心引導(dǎo)，最后尊重孩子說(shuō)與不說(shuō)的權(quán)利。日積月累，孩子沒(méi)有了壓力，心漸漸開(kāi)放，自然會(huì)有勇于表達(dá)的一天，請(qǐng)不要擔(dān)心。?

7.我們教育孩子的方式常常會(huì)帶有我們所接受家庭教育的影子，意識(shí)到到完全做到之間還是存在距離的，習(xí)慣的力量非常強(qiáng)大，無(wú)論是對(duì)成人還是對(duì)孩子都是如此，我們只有帶著充分的覺(jué)察才能慢慢跳出其束縛，迎接屬于我們和孩子的更大可能。?

謝謝您的耐心閱讀，一個(gè)半小時(shí)的觀察未免會(huì)有些片面，請(qǐng)?jiān)徫业聂斆Х治觯ㄔ改軐?duì)孩子的成長(zhǎng)有所幫助。最后，衷心地希望小天能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為一個(gè)自信陽(yáng)光獨(dú)立勇敢的男子漢。

如果您的家里也有像小天一樣的男孩兒，希望這封信能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。