今天一天沒有看作業(yè)，只在上午聽了老師布置作業(yè)語音。下午必須完成打卡時才去練習(xí)。感覺應(yīng)該是早晨練一下，有個初步印象，形成前記憶，下午再打卡會輕松。
從開營那天我舌下有一處潰瘍，忍耐著開口去完成每天的打卡，點評。第一天我完全是文字點評。聽到其他導(dǎo)師語音點評，從正式打卡第二天開始進行語音為主文字為輔的點評。
好多時候不想說話，說話就是對自己的傷害。
現(xiàn)在已經(jīng)是非常好的狀況，一處潰瘍，以前同時好幾處。
因為唇舌有力了，能強忍著控制，否則，在這種鉆心疼的情況下說話會露餡兒——含混不清。也就是過去有經(jīng)驗的一聽就只知道口腔潰瘍了。
我今天的作業(yè)用時一小時，時間花在看配音秀里的同名繞口令并跟學(xué)，反復(fù)聽節(jié)奏，隨后才回來做今日作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有不一樣，那種慣性，改都改不了，所以相當(dāng)于又重現(xiàn)熟悉今天的繞口令，練習(xí)了很多很多遍（不好統(tǒng)計）三四十遍準(zhǔn)有），這個《啞巴與獺嘛》的繞口令太難了。最后也沒有達到理想的效果，接受現(xiàn)實。不能再耗時間了，別的事情還要做啊。
點評環(huán)節(jié)：約1個小時（聽、做對比-與老師的和配音秀原版、跟著他們讀，體會她們的狀態(tài)，體察她們掌握基本功的情況，然后如醫(yī)生給病人開藥方，給出治病良方給出飲食禁忌友情提示）
今天席老師把要求練習(xí)的各個點都打卡了，認真踐行每一點，收到他的作業(yè)真是喜出望外。
一天了，三位面條按兵不動，我自己事情也繁雜，多次利用碎片時間點開微信察看，望眼欲穿，終于下午四五點鐘席老師率先完成作業(yè)打卡。
直接發(fā)給我，中間其實我還私下微了她們讓他們把作業(yè)直接發(fā)來。
哈哈，老師真是操心。現(xiàn)在忽然設(shè)身處地理解學(xué)校老師的辛苦，一個人要操心好幾十個學(xué)生。
1、席老師字詞部分沒問題，調(diào)質(zhì)把握的非常好啊，字詞夸張做作一些，發(fā)圓潤飽滿就好了。
2、du音是按正常直線du和花樣du音，沒有練習(xí)由低到高du。
3、繞口令按照要求先練習(xí)啞巴，喇叭，喇嘛，獺嘛。非常好，分解練習(xí)很必要。然后讀整體，“南”暴露出nl音的地方音劣勢，熟練度不夠，整體口腔打開好，有講故事的感覺。
紫函的作業(yè)字詞就陰平發(fā)的掉下來了，“莊重”需要稍微拖長聲母，讓整體發(fā)音更飽滿就更好，莊和長也可以再提高再發(fā)飽滿些。
今天摳細了，她的du音控制氣息需要加強，起音控制不好，應(yīng)該是還沒完全掌握。
繞口令：有兩處卡，不是特別熟，但整體是很舒服的節(jié)奏，口腔打開非常好。
野風(fēng)信子今天工作比較忙。節(jié)奏的字詞部分的打卡。
? ? ? ? ? ? ———————————
第九天
只要是參加宇彤老師的聲音課程，都要隨身攜帶小鏡子，能清晰看到你的舌位變化、面部表情。以后不再贅述哦~
字音跟讀舌尖后音（翹舌音）：
Zh、ch、sh、r翹舌音不是卷舌音，舌頭沒有那么卷，你的潛意識也不要有這種暗示。廣東一帶學(xué)員尤為嚴重，還有平舌音的區(qū)分。
發(fā)音要領(lǐng)：1、舌尖向后移一點，舌尖輕輕接近硬腭前端，要有點縫隙。（硬腭前端，就是上齒背與凸起的硬腭之間不光滑的部分）舌尖與硬腭前端不能接觸，如果接觸過多，就成卷舌音，那就一點點向前調(diào)整。所以你在練習(xí)后，一定要學(xué)會聽，會聽就會說
2、發(fā)音貼士：用大拇指緊貼上齒背和齒齦，指甲向著口腔內(nèi)部，練習(xí)發(fā)zh、ch、sh、r。如果發(fā)音時，大拇指的指甲不會被沾濕，就說明你已會發(fā)“舌尖硬腭音”了。之后，逐步獨立發(fā)出上述各音。當(dāng)然，手一定要洗干凈哦3、一段時間之后，結(jié)合er音做如下的練習(xí)：er－ch；er－zh；er－sh；er－r；熟練以后，去掉er，直至獨立正確發(fā)出zh、ch、sh、r為止。
找(zhǎo) 照(zhào)? 吃(chī) 池(chí)? ? ? ? ? ? 詩(shī) 事(shì)莊(zhuānɡ)重(zhònɡ)? 長(chánɡ)城(chénɡ)山(shān)水(shuǐ)? 柔(róu)軟(ruǎn)掌(zhǎnɡ)上(shànɡ)明(mínɡ)珠(zhū)長(chánɡ)篇(piān)大(dà)論(lùn)聲(shēnɡ)入(rù)人(rén)心(xīn)? 入(rù)情(qínɡ)入(rù)理(lǐ)
主課
今天好好練練：嘟音。
發(fā)音要領(lǐng)：1、照著鏡子，兩腳與肩膀同寬，雙手掐腰，肩膀下沉 2、嘆一口氣，讓自己放松下來 3、模仿孩子的一句話：我不和你玩了，哼！然后撅起嘴。順著氣流發(fā)“嘟音”，此時喉嚨放松，雙唇發(fā)麻或癢皆為正確 4、按照音階，由低到高音，自如轉(zhuǎn)換。如果嗓子用力，可以使用吸氣下沉三步法，如彎腰搬重物等方式來同步練習(xí)
作業(yè)：大家認真對待每次作業(yè)，說不定就是大作業(yè)的內(nèi)容哦。
貼士：1、把啞巴、喇叭、喇嘛、獺犸單獨練2、先慢讀再提速3、要有抑揚頓挫、講故事的感覺
打南邊來了個啞(yǎ)巴(ba)，腰里別了個喇(lǎ)叭(ba)；打北邊來了個喇(lǎ)嘛(mɑ)，手里提了個獺(tǎ)犸(ma)。提著獺犸的喇嘛要拿獺犸換別著喇叭的啞巴的喇叭；別著喇叭的啞巴不愿拿喇叭換提著獺犸的喇嘛的獺犸。不知是別著喇叭的啞巴打了提著獺犸的喇嘛一喇叭；還是提著獺犸的喇嘛打了別著喇叭的啞巴一獺犸。喇嘛回家燉獺犸,啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。
