本打算溜回學(xué)校當(dāng)咸魚 竟被強(qiáng)行留下當(dāng)壯丁

也是歷經(jīng)許久的實(shí)習(xí) 見識了不同年齡段的學(xué)生

初一的娃兒 還是懵懂 懼怕于老師的威嚴(yán)

往那一站就有種威懾感

初二的孩子 有些叛逆與大膽 正是處于青春期

逆反心理必然會有 即使是大哄大叫也未必有用

也有打算上一個(gè)星期的課 但中斷了一節(jié)后

原本繃緊的弦松了后 就再也難以修復(fù)

我本也就是個(gè)懶惰 散漫 喜歡自在生活的人

卻總是強(qiáng)迫自己在人前裝出一副認(rèn)真努力的樣子

只有他人的監(jiān)督 似乎才會積極地投入

一旦打破原來的原則 想再堅(jiān)持 就難了

還記得重回學(xué)校時(shí) 見到班主任的場景

是笑臉相迎的 你回來啦

猶如一種滄桑感 又是一種慈愛的長輩情

是啊 我們的年齡都在增長 時(shí)間不等人

也犯了錯(cuò)誤 害了學(xué)生 或許是我太在意

但難過的是自己竟沒有承擔(dān)的勇氣

只想著把事情簡單帶過

不是有言之 老師就要有一種自己是對的自信

有時(shí)候其實(shí)只是自己過于在意 他們沒放在心上的

也是很久沒有提筆 有太多事情發(fā)生

想到哪也就寫到哪吧 只希望在步入社會前

能先好好守護(hù)這一份純粹 安