事實(shí)上，生活中我們是離不開(kāi)標(biāo)簽的，我們說(shuō)你很努力的復(fù)習(xí)，這是標(biāo)簽，你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得真好，這個(gè)也是標(biāo)簽，正面情緒負(fù)面情緒等等都是標(biāo)簽?？墒沁@樣貼標(biāo)簽是不是有利于溝通，讓我們更加清晰的理解情緒了呢？P.E.T.不讓貼標(biāo)簽，是因?yàn)闃?biāo)簽會(huì)影響溝通，如果貼標(biāo)簽不光不影響溝通，還讓溝通變得更快捷，讓關(guān)系變得更好，那何樂(lè)而不為呢？所以要活學(xué)活用P.E.T.，不是絕對(duì)不能貼標(biāo)簽哦.當(dāng)你真心覺(jué)得這個(gè)孩子很可愛(ài)，想說(shuō)當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題。而表?yè)P(yáng)孩子也是這樣，不是完全不能帶標(biāo)簽表?yè)P(yáng)，有時(shí)候真心覺(jué)得孩子很有力量，很有界限，不貼標(biāo)簽怎么說(shuō)得清呢？所以，只要是真誠(chéng)真心地表?yè)P(yáng)，有標(biāo)簽也無(wú)妨。

同時(shí)表?yè)P(yáng)的時(shí)候要注意：

第一，用肯定性我信息代替表?yè)P(yáng)；

第二，真心實(shí)意、不帶任何目的地表?yè)P(yáng)孩子；

第三，肯定過(guò)程，而不是肯定結(jié)果；

第四，要給孩子全面的自信心；

第五，持續(xù)地肯定孩子。

第20課作業(yè):

1、你經(jīng)常是怎么表?yè)P(yáng)孩子的呢？結(jié)合表?yè)P(yáng)應(yīng)注意的5點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)你做的好的和有待進(jìn)步的地方吧。

孩子今天中午放學(xué)很開(kāi)心，相信是這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我們的親子關(guān)系和諧了，他高興的說(shuō)數(shù)學(xué)考了99，我第一反應(yīng)就是啊，然后緊接著孩子說(shuō)附加題都做對(duì)了，哇，看來(lái)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)在考試中得到了最好的回報(bào)了哦，是呢，我有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)標(biāo)好就給扣了一分，哦，老師要求嚴(yán)格了咱們平時(shí)也要對(duì)自己提高要求哦，好的，我會(huì)繼續(xù)努力！感覺(jué)還是有給孩子目的性的表?yè)P(yáng)，要繼續(xù)練習(xí)

2、學(xué)習(xí)完這節(jié)課，你有什么感悟

有時(shí)候我們會(huì)在表?yè)P(yáng)中夾帶期待，希望通過(guò)表?yè)P(yáng)強(qiáng)化孩子的行為。的確，表?yè)P(yáng)是能夠強(qiáng)化一個(gè)人的行為的，但是這是副產(chǎn)品，不是我們的目的。如果你帶有目的地表?yè)P(yáng)孩子，孩子就會(huì)感受到你的操控

3、在日后你打算如何實(shí)踐

在夸孩子的時(shí)候先要自己過(guò)濾一下，孩子在取得成功的過(guò)程是怎么樣的？孩子在失敗的地方又是在哪里？用言語(yǔ)方面要給孩子肯定的信息，減少對(duì)孩子的期望，和善而堅(jiān)定，繼續(xù)努力