? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——《生死朗讀》觀后感

? ? ? ?這是一部耐人尋味的電影，女主人公海納是一位二戰(zhàn)期間納粹集中營的女主管，在毫不動容指揮殺害無辜犯人之后，她繼續(xù)波瀾不驚地生活著。之后遇見男主米歇爾，互生情愫，影響這男孩一生，自己卻由于惡行，牢獄中度過一生的故事。

? ? ? 這部影片給我?guī)聿簧倮Щ?，兩個最主要的是:

一:女主在殺害無辜之后，為何不承認(rèn)自己的罪行？

二:女主最后刑滿釋放，又為何走上自殺道路？

? ? ? 誠然，從影片前半部，可以看出女主不是個壞人，不然不會幫助生病的米歇爾。雖然他渴望閱讀，但她是個文盲。這是她最大的缺陷，也是悲劇命運的來源。她在審判席上，義正言辭地說：“我是個守衛(wèi)，我要維護秩序。”盡管大火蔓延，她仍然鎖上集中營的門，忠于職守，有什么錯？這是她的邏輯。

? ? ? ?我們看到這，會說：“什么鬼，這毫無人性！”她有的只是職業(yè)操守，卻沒有正確的是非觀為之奠基。歸根結(jié)底，是沒有收到良好的價值觀引導(dǎo)，所以分不清大是大非。古人說：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”正是在后天習(xí)得的過程中，沒有受到好的引導(dǎo)，所以無法分辨善惡是非。

? ? ? ?那么第二個問題，她是拒不承認(rèn)自己過錯的，所以為什么面對釋放時生的希望。選擇了死去？

? ? ? 原因就是她受到了教育，有了是非觀念。在監(jiān)獄的二十年里，她通過男主的錄音朗讀，自我閱讀，從文學(xué)作品中明白了真善美與假丑惡。反思自我之后，她覺得自己罪無可恕。盡管法律原諒了她，但終究無法逃脫良心的譴責(zé)，選擇死去。

? ? ? ?所謂生死全在一念之間，當(dāng)初拒不認(rèn)錯，牢獄之中也安穩(wěn)活著；如今幡然悔悟，選擇死亡何嘗不是一種解脫。

? ? ? ?從教育角度來詮釋這部影片，不僅凸顯了人文教育的重要性，更重要的是，遇到事情多點寬容與耐心。我們看到前因后果，所以我們知道不全是女主的錯。但是如果不知道她的背景，僅僅像審判席上法官的一面之詞，我們恐怕只會義憤填膺，覺得她罪不可恕。

? ? ? ?所以無論是社會上的違法現(xiàn)象，甚至是層出不窮的恐怖分子，他們的作惡是否背后有深層的社會，環(huán)境原因。是否應(yīng)該尋找其根源，徹底解決這些問題？我想每個人心中會有自己的答案。