自上網(wǎng)課以來(lái)，家長(zhǎng)、老師、孩子的崩潰就頻頻上熱搜。
前段時(shí)間，一張老師催收作業(yè)被家長(zhǎng)拉黑的截圖在網(wǎng)上火了起來(lái)。
老師遲遲沒(méi)收到孩子的作業(yè)，于是在微信上催家長(zhǎng)，家長(zhǎng)沒(méi)有回應(yīng)。
晚上九點(diǎn)半，老師再去催，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己被拉黑了。
老師哭笑不得，這或許就是網(wǎng)課期間的“老師猛于虎”吧。
又倍感委屈，自己本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的原則，懷著為孩子好的心，催促家長(zhǎng)交作業(yè)，結(jié)果發(fā)反倒成了他們共同的敵人，自己圖什么呀！
老師最怕的，就是遇上這種不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。
上網(wǎng)課期間，老師鞭長(zhǎng)莫及，如果家長(zhǎng)再不愿承擔(dān)起督促孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任，那受傷最大的是孩子。
01 網(wǎng)課期間
家長(zhǎng)的不易，我們能理解
提起網(wǎng)課，家長(zhǎng)有太多苦水要倒。
家里一個(gè)孩子就有無(wú)數(shù)微信群、QQ群需要隨時(shí)去響應(yīng)，
家里有兩個(gè)孩子，更是手忙腳亂。
好不容易把賴床的孩子從床上挖起來(lái)，把瘋玩的孩子的按在書(shū)桌前，立馬就要和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子的作業(yè)完成情況，還要拍照上傳作業(yè)。
一位已經(jīng)崩潰的家長(zhǎng)大手一揮：
“都都都不要做了，明天我把你們老師全部拉黑！”
“你知不知道？我連網(wǎng)上做夢(mèng)的時(shí)候，都?jí)粢?jiàn)你們老師站我床前站了一圈，都跟我要作業(yè)，連體育老師都來(lái)了！”
因?yàn)榫W(wǎng)課搖身變成班主任的眾家長(zhǎng)，不斷發(fā)出“再不開(kāi)學(xué)，不是我亡，就是娃瘋”的哀嚎。
家長(zhǎng)的辛苦我們能理解，畢竟家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的陣仗，也從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)當(dāng)班主任的滋味。
更何況，家長(zhǎng)除了孩子的學(xué)習(xí)需要操心外，還要忙工作，做家務(wù)，這些事情足以讓家長(zhǎng)崩潰。
但是理解歸理解，在這個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)必須承擔(dān)起教育責(zé)任來(lái)。
網(wǎng)上授課，老師只能保證授課內(nèi)容，至于孩子的接受情況，老師無(wú)法把握。
孩子是在聽(tīng)課還是在玩？是在學(xué)習(xí)還是在走神？筆記有沒(méi)有認(rèn)真記？有沒(méi)有跟著老師一起解題，一起思考？
這些老師都無(wú)法控制，只能靠家長(zhǎng)的監(jiān)督。
教育從來(lái)都是一件容不得偷懶的事情，一分耕耘一分收獲，家長(zhǎng)在網(wǎng)課付出了多少，都能在孩子身上得到回饋。
02 你不知道
老師為了你的孩子付出了多少
開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)以來(lái)，一些家長(zhǎng)認(rèn)為：老師輕松了，可以把孩子的學(xué)習(xí)全部推給家長(zhǎng)了。
只能說(shuō)，你們不是老師，不知道老師有多難。
當(dāng)家長(zhǎng)在為下載各種軟件焦頭爛額時(shí)，老師同樣也在焦 頭爛額的研究各種直播軟件。
尤其是一些年齡較大的老師，連智能手機(jī)都還沒(méi)弄明白 呢，現(xiàn)在卻要戴著老花鏡學(xué)習(xí)開(kāi)直播。
當(dāng)家長(zhǎng)回復(fù)各種消息手忙腳亂時(shí)，老師也在手忙腳亂的 在群里發(fā)消息，發(fā)作業(yè)，另外還要回復(fù)家長(zhǎng)的各種詢問(wèn)。
當(dāng)家長(zhǎng)在抱怨孩子上網(wǎng)課占用了自己太多時(shí)間時(shí)，老師 為了上好一堂課，不得不備課到深夜。 當(dāng)家長(zhǎng)孩子抱怨作業(yè)太多，還要拍照上傳時(shí)，老師一個(gè) 人對(duì)著手機(jī)電腦，批改幾十個(gè)人的作業(yè)，又要花多少時(shí) 間和精力，滴多少次眼藥水？
甚至有的老師即使生病，也沒(méi)有耽誤教學(xué)，她說(shuō)她只是 做了一名老師該做的事情。
有人說(shuō)：“老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你沒(méi)有血緣關(guān) 系，卻愿意因你進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待， 助你成才，舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的人?！?/p>
當(dāng)假期延長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)在抱怨，孩子在偷樂(lè)，而老師卻在 擔(dān)憂： 孩子的學(xué)習(xí)怎么辦？那么多教學(xué)內(nèi)容怎么在短時(shí)間內(nèi)傳 授給孩子？孩子在家能不能夠自律學(xué)習(xí)？
家長(zhǎng)們，你們辛苦的時(shí)候，老師只會(huì)更辛苦，所以，不求你們對(duì)老師感同身受，只求你們能為了孩子，多多配合老師的工作。
老師的督促，老師的麻煩，不是在為難你和孩子，而是在對(duì)你的孩子負(fù)責(zé)！
03 教育好孩子
是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)
網(wǎng)課期間，一位老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話刷屏了，話雖不長(zhǎng)，但是道理直白又犀利：
孩子現(xiàn)在在家上網(wǎng)課的狀態(tài)就是孩子在學(xué)校上課的狀態(tài)，不是網(wǎng)課耽誤了孩子，而是孩子自己耽誤了自己。
孩子能否自律，家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)，都會(huì)在開(kāi)學(xué)后得到驗(yàn)證，孩子都會(huì)成長(zhǎng)，但是長(zhǎng)成什么樣，主要看家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)總是認(rèn)為，教育是老師的事情，的確，老師本身就是教育工作者。
但是，教育如果真的只靠學(xué)校和老師，那才是真的耽誤了孩子。
家庭才是孩子的第一所學(xué)校，父母才是孩子的第一任老師，如果家庭教育不到位，學(xué)校教育做的再好也無(wú)濟(jì)于事。尤其在上網(wǎng)課期間，老師沒(méi)辦法順著網(wǎng)線監(jiān)督孩子，孩
子難免會(huì)懶散。
上網(wǎng)課不專心，寫作業(yè)拖拉、不用心，一拿到手機(jī)想的不是聽(tīng)課而是玩游戲。
有的家長(zhǎng)也不管，縱容孩子想干嘛就干嘛，想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)。
甚至一廂情愿的認(rèn)為，孩子不都是這樣，在家上網(wǎng)課有幾個(gè)孩子能真的學(xué)進(jìn)去？
真不一樣，你的孩子不用心，別的孩子在用心，你作為家長(zhǎng)不作為，別的家長(zhǎng)在時(shí)時(shí)監(jiān)督，常常督促。
等到返校后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，別的孩子一刻也沒(méi)有停下前進(jìn)的腳步，而你的孩子卻在你的放縱下被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。
從來(lái)沒(méi)有什么橫空出世，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后都是父母的奮力托舉。
如果，你想要孩子有一個(gè)好未來(lái)，不要只和他說(shuō)：“不要害怕讀書(shū)苦，那是你去看世界的路”，要知道，在這條路上，父母的付出同樣不可或缺。
04 教育不能怕麻煩
家長(zhǎng)的怕麻煩就是在耽誤孩子
教育最忌諱的，是父母怕麻煩。
督促孩子寫作業(yè)太麻煩了，還要拍照上傳，更麻煩，于是把老師拉黑，世界一片清凈。
監(jiān)督孩子上課太麻煩了，讓他自己學(xué)去吧，我去忙我自己的事，于是孩子開(kāi)心了，家長(zhǎng)也省心了。
老師要求帶孩子去博物館參觀，并且寫一篇作文，家長(zhǎng)卻說(shuō)：“去趟博物館坐車要一個(gè)多小時(shí)，太麻煩了，沒(méi)必要。”
于是博物館沒(méi)去，孩子的作文自然也沒(méi)寫。
教育是不能怕麻煩的，怕一次，孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就少一次。
松浦彌太郎先生有句話總結(jié)得很精辟：
做菜最有趣的地方是那些要花功夫的一道道工序。做好的餐點(diǎn)之所以好吃，品相之所以出色，全是因?yàn)檫^(guò)程中你細(xì)心地?fù)迫ジ∧蜃龅豆μ幚?，就算費(fèi)事也不偷工減
料的緣故。
教育孩子也是如此。
你羨慕別人家的孩子成績(jī)好，那是人家家長(zhǎng)不厭其煩的輔導(dǎo)和督促的結(jié)果；
你羨慕別人家的孩子才藝優(yōu)秀，那是人家家長(zhǎng)日復(fù)一日 的在興趣班和家之間奔波的結(jié)果； 你羨慕別人家的孩子懂事禮貌，那是人家家長(zhǎng)盡心盡責(zé) 的耐心教育的結(jié)果。
這個(gè)世界上，幾乎所有令人羨慕的“別人家孩子”都有 跡可尋，都是父母用實(shí)實(shí)在在的努力和不厭其煩的耐心 換來(lái)的。
我們習(xí)慣性想要省事，一想到需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精 力，自然而然地選擇放棄。 然而到最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：越怕麻煩，越麻煩。
只有網(wǎng)課期間的默默耕耘，才有返校后靜待花開(kāi)的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)要做的，就是要給孩子提供足夠肥沃的土地，靜心 觀察花的種類再以此選擇耕耘方式 再適度引導(dǎo)，除雜草、保豐茂。 要知道，網(wǎng)課期間家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，就是孩子返校后的底氣。
網(wǎng)課期間家長(zhǎng)的偷懶，就是未來(lái)不可挽回的遺憾！
