你還記得你七歲時(shí)做過的事嗎？你還記得你七歲時(shí)父母親人對(duì)你的教育嗎？讀完劉健屏的《今年你七歲》，你將看到一個(gè)父親是如何愛孩子的，你將明白什么是父愛。
這本書以散文的筆法記錄了阿波每天的生活小事，以簡(jiǎn)潔的對(duì)話和小的細(xì)節(jié)，把愛的氛圍和生活的氣息表達(dá)得淋漓盡致，讓人在閱讀中得到啟示，得到文學(xué)熏陶。
我非常喜歡書中那些帶有哲理性的優(yōu)美文字，現(xiàn)摘記如下，分享給想成長(zhǎng)的朋友。
01
第8頁(yè)：雖然我無法擺脫“望子成龍”的流俗之見，但我卻不敢奢望把你塑造得多么完美無瑕，因?yàn)槲抑牢冶静皇且粋€(gè)完美無瑕的人。在這6年的生活里，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，你時(shí)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，而在對(duì)待你的錯(cuò)誤時(shí)我卻每每也充滿著錯(cuò)誤。
我還感到，任何一種教育培養(yǎng)孩子的理論，最多只能給我一點(diǎn)點(diǎn)啟示，卻不可能給我提供現(xiàn)成的教案，對(duì)待每一個(gè)具體的孩子只能有他自己的最具體的理論。因?yàn)閷?duì)你也罷對(duì)我也罷，每一天都是新的，每走出一步都顯示著偶然，在我和你的面前，常常是彌漫著大霧……
摘記理由：任何人都不可能培養(yǎng)一個(gè)完美無瑕的人，因?yàn)槲覀兌疾皇峭昝赖?；無論看過多少教育理論的書都無法提供教育孩子的現(xiàn)成答案，這一點(diǎn)我深有體會(huì)，雖然我讀了十本教育理念和方法的書，但是面對(duì)孩子時(shí)，我仍然會(huì)感到束手無策，偶爾還會(huì)大發(fā)雷霆，還會(huì)出言不遜。
有時(shí)候我想，幸虧我還在不斷學(xué)習(xí)，如果不學(xué)習(xí)，我的行為會(huì)更沒有教育涵養(yǎng)。
02
55頁(yè)：我最瞧不起的就是時(shí)時(shí)處處依附別人，奴性十足，完全失去自己主見的孩子，而你竟也是這般模樣。我并不希望你以后能去支配別人，但我更不愿意看你輕易地被別人支配！
摘記理由：這讓我思考我們的教育要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子？培養(yǎng)一個(gè)類似墻頭草的人嗎？不，我們需要培養(yǎng)一個(gè)有主見的人，但也不能太有主見了，未來社會(huì)不是靠單打獨(dú)斗能成功的，未來社會(huì)需要孩子具備與人合作的能力，需要孩子具備與人溝通交流的能力，溝通交流是為了求同存異，是為了目標(biāo)一致。
這是我們的主人公劉一波放學(xué)后沒有回家，和同學(xué)孫成一起去建筑工地貪玩，被家長(zhǎng)詢問理由，劉一波說“孫成不讓我回家，他說我要是回家了，他以后就不跟我玩了”，家長(zhǎng)聽后表達(dá)出的觀點(diǎn)。
劉一波報(bào)到一年級(jí)，劉一波放學(xué)貪玩鉆涵管，劉一波用拼音寫保證書，處處洋溢著童趣，讀來不覺嘴角上揚(yáng)。
03
108頁(yè)：許多事情當(dāng)拉開一定的距離再去看它時(shí)，往往會(huì)獲得一種與當(dāng)時(shí)不盡相同，甚至大相徑庭的感受，更何況這正是遠(yuǎn)離著你而又十分思念你的時(shí)候。
摘記理由：這是作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)幾天，在杭州與友人談?wù)搫⒁徊ㄉ蠈W(xué)中發(fā)生的反常行為時(shí)，心情由原來的擔(dān)憂焦慮變成了欣賞贊嘆，意識(shí)到自己曾經(jīng)是“愚昧透頂、蠢不可及”。
一個(gè)經(jīng)常反思的父親形象躍然紙上。是啊，許多事情當(dāng)拉開一定的距離再去看它時(shí)，往往會(huì)獲得一種與當(dāng)時(shí)不盡相同甚至大相徑庭的感受，這就是我們常說的“距離產(chǎn)生美”。
04
121頁(yè)：面對(duì)著你們孩童，我們成人永遠(yuǎn)自慚形穢！你們未諳世故、圣潔無瑕，心地純凈得如一泓清水、一張白紙，而所有的污穢和雜色恰恰是我們這些所謂胸?zé)o城府，老于世故的成人添加上去的。你們身上有著許多閃光的彌足珍貴的東西，這些東西我們?cè)?jīng)也有過，可隨著年齡的增長(zhǎng)卻逐漸地丟失了，而我們不僅心安理得地讓你們重復(fù)著這種丟失，甚至在加速這種丟失！
我們總是以你們終究要長(zhǎng)大，終究要走上社會(huì)為由，今天“教誨”這一點(diǎn)，明天“告誡”那一點(diǎn)，極大地傷害了你們自由自在、無憂無慮的心靈；我們總是要更多地想到你們以后應(yīng)該怎樣地去“適應(yīng)”社會(huì)，而根本沒有懂得你們本來就是生活的主人，以后應(yīng)該怎樣去“創(chuàng)造”生活……
這些想法我似乎早在思考，也滲透在我的創(chuàng)作中?？墒窍氲氖且换厥?，寫的是一回事，而實(shí)踐卻往往是另一回事。不要說對(duì)別的孩子，就是對(duì)你——我的兒子，我究竟說了些什么，做了些什么呢？這種反省式的捫心自問常常使我不寒而栗！
人都是從童年走過來的。一旦跨過了童年，尤其到了成年，自以為“成熟”了，身后就有形無形地和童年劃下了一道溝壑，要填平這道溝壑，溝通成人和孩童兩個(gè)世界，卻成了一件極為艱難的事。
摘記理由：是的，我無數(shù)次地閱讀教育理念方面的著作，可是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)調(diào)皮的孩子，我總是不能很好地控制情緒，總是感到力不從心！
作者道出了我們很多家長(zhǎng)、老師在面對(duì)孩子時(shí)的自相矛盾，這是一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是家長(zhǎng)面對(duì)孩子時(shí)的無助，體現(xiàn)了家長(zhǎng)無法言說的愛。
05
205頁(yè)：你的面前還有多么漫長(zhǎng)的路??！而“怎樣當(dāng)好一個(gè)父親”也將伴隨著我的一生。我和你都將盡可能地撩開彌漫在我們面前的大霧，去看清前面的路！
我的心里一直藏著一個(gè)小小的“野心”，希望在你的身上重新塑造一個(gè)“我”——我的優(yōu)點(diǎn)能在你身上發(fā)揚(yáng)光大，而我的缺點(diǎn)在你的身上不存在！
摘記理由：字里行間洋溢著父親的愛，優(yōu)美的文字，道出了天下所有家長(zhǎng)的心聲！
書中有很多優(yōu)美的文字，這些文字處處彰顯了父親的愛，童年的足跡里浸透著父親的愛，這是一種怎樣的幸福??！這種幸福足以承載任何困難！
