晚上開車回家，車上有11歲的姐姐、9歲的弟弟、1歲的小弟弟以及外婆。他們4個人坐后排。20分鐘的路程，行駛到一半的時候，后排開始爆發(fā)戰(zhàn)爭了，姐弟倆開始在狹小的空間扭打起來，外婆怎么勸也勸不了，把小弟弟都給惹哭了。
這時候，做媽媽的我開始在腦海中思考怎么辦？
01. 先不要訓斥，讓他倆僵持一會，各自把怒氣都宣泄宣泄。于是我默默地上好了兒童鎖。
02. 過了幾分鐘，我要開始介入了。問清真相，一說教就要說到點子上，態(tài)度要堅決，主題要明確，批評誰也要明確！
“誰先動手的？”
“弟弟，他用手打我頭！”姐姐哭說。
“姐姐！他先扭我手！”弟弟反駁。
“為什么打姐姐頭？”
“因為她扭我手?！?br>“為什么扭弟弟手？”
“他也扭我了，扭完還要打我頭！”
……問題就出在這了……
03. 表明觀點：一個巴掌拍不響，兩個都有責任！
“姐姐，如果你在扭弟弟手時，能預想到后面可能發(fā)生矛盾，在弟弟打了你頭的時候，能寬容弟弟、原諒弟弟，就不會再在后面互相挨打了。打架不是誰輸誰贏，是雙方挨打，兩敗俱傷！”
“弟弟，你打姐姐打得啪啪響，我聽到了。對自己的家人下重手，是原則性錯誤！你們都是媽媽的孩子，在媽媽心目中同等重要，假如你發(fā)生危險時，能救你的人，一定是你的家人，包括你的爸爸媽媽和兄弟姐妹。所以一定要對家人好！”
04. 車到終點，姐姐哭，我抱著姐姐，行動上的安慰最有力量！同時給她講“牙齒咬到舌頭”的故事：
“牙齒和舌頭很親近，但是也難免會發(fā)生摩擦，當牙齒咬到舌頭時，是不是只能原諒牙齒，而不能去把牙齒打掉。如果真的去打牙齒，那最終受傷的還是自己，和你的親人。”
05. 男孩子比較倔，我沒有直接跟他講道理，但是我一邊拉著姐姐，一邊去拉著弟弟過馬路，從肢體接觸的過程中感受到他是順從的。
06. 按照原計劃，我們?nèi)チ怂麄儌z事先選好的餐館吃飯，姐姐情緒基本平復了，讓他倆參與點菜，順便我舉例：
“上次小弟弟抓傷了哥哥的嘴巴，哥哥肯定痛，但是哥哥并沒有還手去打小弟弟，為什么呢？因為在哥哥被弟弟抓痛的那一刻，哥哥從心里原諒了弟弟。這就是因為弟弟是家人，是親人！
可是哥哥姐姐間為什么會吵架，因為你們只相差兩歲，都有自己慢慢獨立的性格和習慣，處事方式也不同，才會有摩擦。記住牙齒和舌頭的關(guān)系，互相理解對方、寬容對方，愛才是解決問題的最佳方法！”
07. 回想，我并沒有因為他們吵架，而懲罰他們不按計劃去餐館吃飯，因為這個懲罰不是預先制定的，關(guān)聯(lián)理由不充分；同時，通過這個事件，我要得到的結(jié)果是什么？我就講什么內(nèi)容，而不僅僅只是一味地批評或指責。
想起一句話，孩子并不怕批評，孩子害怕的是指責！好像真的是那么回事，今天我并沒有指責他們，但我嚴厲批評了他倆，最后倆人都接受了我的說教。
吃完飯回到家，倆人又開始樂呵呵地玩在了一起……
