炎炎盛夏，驕陽似火。這個時節(jié)，最火熱的，不止是7月的天氣，還有1600余名家庭指導(dǎo)師培訓(xùn)班學(xué)員求知若渴的心，更有8位做客專家傾囊相授的情。短短一周的學(xué)習(xí)，開闊了我們的視野，發(fā)散了我們的思維，豐盈了我們的心靈。
孫云曉教授讓我們懂得，好習(xí)慣成就幸福人生。孫教授說，好習(xí)慣讓人受益一生，壞習(xí)慣讓人麻煩一生?，F(xiàn)實(shí)不正是如此嗎？社會上那些游手好閑不務(wù)正業(yè)的人，多半就從小習(xí)慣不良，而那些品行好、正直善良的人，往往從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。孫教授不但講了家庭教育的理論，還教給大家許多可以直接拿來使用的具體方法，例如培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣可以從興趣入手，父母帶頭讀書，經(jīng)常帶孩子去圖書館看書借書，在家里設(shè)置書柜和書架，堅(jiān)持在孩子睡覺前會去讀書，在家里有孩子讀書的固定位置和時間，讀書旅行時讓孩子查資料當(dāng)向?qū)А@些方法簡單易行，大可推而廣之，讓更多家庭受益，孫教授閱讀寫作的習(xí)慣讓他成了著作等身的著名教育家，他用實(shí)際行動證明了，好習(xí)慣成就好人生。
陸士楨教授簡直是女神一樣的存在，鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，她深入淺出地為大家講解了習(xí)總書記關(guān)于家庭建設(shè)的指導(dǎo)精神，從家庭教育家庭建設(shè)的重要性到人的社會化、人的發(fā)展，從家庭教育的目標(biāo)和方向，到家庭教育的原則和方法，從家國情懷到家風(fēng)傳承，陸教授用樸質(zhì)無華的語言，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊眉彝ソ逃笇?dǎo)工作。她讓我們看到了老一輩知識分子對家國天下的熱愛，對子孫后代的關(guān)懷與厚望。
劉良華教授，長得一點(diǎn)兒也不酷，可他講起課來就那么酷，《三個家庭教育報(bào)告》——看起來是一個多么無趣的講座題目，從他口中講出來卻全程高能，笑果滿滿，效果更佳。他說，判斷一個家庭是否有文化的標(biāo)準(zhǔn)有三，一是男人對女人的態(tài)度，二是成人對孩子的態(tài)度，算是個人對業(yè)余愛好的態(tài)度。這是很多人從未思考過的問題，細(xì)想來還真是如此，有文化的男人相比之下更尊重女性，越是經(jīng)濟(jì)條件差的人越容易指責(zé)孩子，卻不反思自己，人生的幸福指數(shù)往往由興趣愛好決定而非專業(yè)決定，劉教授的講座幾乎每10秒就有一個笑點(diǎn)，每分鐘就有一個知識點(diǎn)，他的幽默與智慧讓所有聽眾嘆服，如果我們的教學(xué)也能如此有趣、有聊、有料，何愁學(xué)生不聽課，何愁學(xué)生學(xué)不好？但劉教授旁征博引，信手拈來的從容，又豈是一日之功？正如他在講座中所說，他每天都堅(jiān)持寫日記，從不斷更，如果當(dāng)晚有事，第二天早上一定補(bǔ)上！正是這樣的自律，才成就了今天這個風(fēng)趣幽默，睿智儒雅的陳教授。
齊大輝老師給我們講了很多都是冷知識，乍一聽很難懂，一思考就發(fā)現(xiàn)智慧滿滿，尤其是他們正在推行的家庭公約，以契約的方式督促家人共同成長。方法簡單高效，值得推廣給更多的家庭，關(guān)鍵問題是要堅(jiān)持，堅(jiān)持不下來，一切皆為枉然。
賀嶺峰教授，如此的前沿，他不但看到了當(dāng)下家庭教育的弊端，更看懂了新時期未成年人的特征，他對二次元、00后黑話寶典、青少年兒童心理的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了聽眾中的80后90后。知己知彼才能走進(jìn)彼此的心里，走進(jìn)孩子的心理才能更好的發(fā)現(xiàn)并解決家庭教育中存在的問題。在這一點(diǎn)上，賀教授的投入與專注，讓人汗顏——作為家長，我不知道孩子的心事；作為老師，我不了解學(xué)生的心思。家庭要給孩子足夠的安全感，讓孩子不怕出錯，勇于改正錯誤，父母做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，孩子才能更樂觀更自信的成長，賀老師在講完藥家鑫的案例后，如是總結(jié)?，F(xiàn)實(shí)中我們一再要求孩子不許犯錯，犯錯就要重罰，于是，孩子犯了錯，就不敢跟父母說，可一旦犯了大錯無力應(yīng)對時，他們索性一錯到底，用毀滅的方式來逃避現(xiàn)實(shí)，結(jié)果害人害己，這樣的案例比比皆是，可我們及時看到了這樣的案例，依然不反思，這才是真正的可怕！不妨告訴孩子，犯了錯誤不要怕，爸爸媽媽是他最強(qiáng)有力的支持，會陪他一起面對錯誤，改正錯誤。被父母無條件接納的孩子，才能更健康，更陽光，更樂觀，更幸福！
看到沙拉·伊馬斯的名字，我很好奇，一直在想，這是一個什么樣的專家呢？到底是中國人，還是外國人？一直到她上臺講座的時候，才知道是一位猶太裔老太太，有一半的中國血統(tǒng)。從始至終，她一直堅(jiān)稱，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，雖然她曾經(jīng)在文革中受到過不公平的待遇，但她依然熱愛著這美麗的土地，最可愛的中國。她對共和國的熱愛超乎我們的想象。她的三個子女，個個都很優(yōu)秀，但她教育孩子從來不是大道理，而是在生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)里。她講座的方式也很簡單，沒有五顏六色的PPT，只以講故事的方式娓娓道來，講她的育兒之道，講她的家教經(jīng)驗(yàn)。她對孩子的愛國主義教育也滲透在生活的細(xì)節(jié)中。反觀我們的愛國教育，往往流于形式，常常以學(xué)校組織的各種活動為主。至于家庭生活中，我們很少對孩子進(jìn)行愛國主義教育。聽了老太太的講座，我覺得每個父母都有必要在生活中時常告誡孩子，熱愛自己的祖國，感恩守衛(wèi)我們家園的解放軍戰(zhàn)士，正是因?yàn)槲覀兊淖鎳銐驈?qiáng)大，正是因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士、武警官兵等那些可敬可愛的為人民服務(wù)的人為我們負(fù)重前行，我們的生活才如此和諧美好。
這位70多歲的老人在中場休息時說了一句話，讓我們很驚訝，她說：“我要去分會場看看那里的學(xué)員！”一直以來，分會場都是一個被忽略的所在，沒有哪個專家注意到分會場里還有學(xué)員在聽課，沙拉老師卻注意到了這個細(xì)節(jié)，毫無疑問，她是一個有心人，幾乎讓所有人都感受到了她的關(guān)心，我想這就是根植于心的教養(yǎng)吧。
王海勇老師非常年輕，但這并不妨礙他成為一名優(yōu)秀教育專家。他說，他還沒當(dāng)爸爸的時候就已經(jīng)開展家庭教育指導(dǎo)工作。有人質(zhì)疑他能不能勝任這個工作。他說，醫(yī)生并不是得了所有的病才去給人看病的。確實(shí)如此，我也以為，18歲之后，人的成熟程度與年齡并不直接相關(guān)，有人靠的是閱歷，有人靠的是閱讀，只要用心，即使年輕也可以有獨(dú)到的見解，成熟的思維。王老師從心理學(xué)的視角解讀了家庭系統(tǒng)教育，從父母成長，教育本質(zhì)、教育方式等方面向大家闡述了他獨(dú)到的思考與見解，王老師幽默風(fēng)趣的語言，娓娓道來的講述方式深受學(xué)員們的喜歡。
最后一天，為我們授課的是曹萍老師，一位非常優(yōu)秀的心理學(xué)專家，她拿到的那幾個證才是真正有水平，不像我們考的證，這么水。其中有一個卓越青少年管領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)證書，是為她孩子而考取的。真正的與孩子共同成長，不見得是孩子學(xué)同樣的內(nèi)容，而是各自學(xué)各自的，都學(xué)最適合自己的，成就孩子的同時，也成就自己。另外一點(diǎn)，我也非常贊同，那就是，聽那么多講座，你要做的不是做滿滿的筆記，而是記住那些真正觸動你的內(nèi)容，只有那些才是對你最有用的，要系統(tǒng)化地建構(gòu)自己的知識體系，不一定是你原創(chuàng)的，但一定是你自己相信的，是你有所悟，有所獲的。
這次學(xué)習(xí)之旅，是一場美麗的遇見，驚喜連連，收獲滿滿。每一位教授都有自己的特色，每一場講座都給大家?guī)砹瞬煌氖斋@，我們不可能把老師講的內(nèi)容都照搬照抄照做，但若能把把那些深深觸動我們心靈的東西記住，并加以靈活運(yùn)用，就已值得。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。家庭教育指導(dǎo)工作任重道遠(yuǎn)，我將盡可能學(xué)以致用，先做好自己的家庭教育工作，再試著去指導(dǎo)更多的學(xué)生家長好好學(xué)習(xí)家教知識，守望更多孩子在寬松愉快的家庭氛圍中天天向上，期待更多家庭團(tuán)結(jié)和睦幸福。
這個七月，不曾虛度。天氣很熱，人間值得。
