昨日文章標題是，“興趣有什么用”，聊了聊我們怎么看待培養(yǎng)孩子的興趣，有朋友在底下留言說，“當然有用了，我小時候沒有學過畫畫，可以彌補我的遺憾?！?br>
這是很中國的家長思路：孩子是來圓滿我的人生的?？墒菑浹a遺憾的那個人，為何不可以是我們自己呢？
有意思的是，曾經(jīng)是是一位美術課代表的朋友，就要說說高中以后就不再拿畫筆了，原因是天賦不夠和興趣點變了。天賦不夠，感覺不能達到很厲害的程度，因此就放棄了這個興趣。這個想法，也很中國。
想來，唱歌也算自己半個興趣吧，高中的時候也偶爾被學校合唱團抽調(diào)過去湊個數(shù)，而我的唱歌水平頂多也就是九年制義務教育音樂課而已。最近給女兒也報了一個唱歌的興趣班，這個班，老師定義叫做親子唱游，家長可以坐在教室里。授課老師是三胞胎中的老大和老二，兩位老師唱二人轉(zhuǎn)一般，演繹著音樂的神圣嚴肅和俏皮可愛，一彈一常，一搭一檔。她們投入地指揮孩子們?nèi)绾挝鼩?，發(fā)聲，面帶微笑，掌握節(jié)奏和音準，有的時候，老師還會讓家長和孩子PK，請家長們一起來一段，家長們突然被從手機里叫回魂的時候，不是忘詞就是跑調(diào)，這個時候，老師也會嚴肅地教育家長們。
我從小也沒有機會學習什么樂器，但是我依然可以悄悄地喜歡著音樂，我能夠判斷什么是走調(diào)，什么是抑揚頓挫。所以回家陪著孩子練習的時候，為了幫助她學習音準，我拿出家里的玩具電子琴，施展“一指禪”神功，對著簡譜給孩子伴奏，有的時候還把一家人拉來做觀眾，孩子一曲唱罷，鼓掌，謝幕。就像老師說，音樂是嚴肅的，舞臺是神圣的；而我們都是愉悅開懷的。比起考級，孩子學會記憶，聆聽，自信，積極和愛，更為重要。
那位發(fā)現(xiàn)自己畫畫不夠厲害的朋友跟我說，興趣就是任性的。此處我理解的任性，就是順從天性，是一種自己關照自己的能力，我們在很多時候，已經(jīng)不能任性而為了，那么面對自己的小小喜歡，又何必在意天賦多高，成就多大，譬如一株蘭花，你硬生生要她開出牡丹的富貴么？就算開不出花來，哪怕就是一顆草，誰言寸草心，報得三春暉也是一種確幸吧。
再說說興趣點變了，我覺得那也很好呀，說明你又播下了一顆種子，又開始了一段期待花開的新體驗，那么現(xiàn)在你又把這一朵關照地怎么樣了呢？
腦海里飄過了一首校園民謠，改編自胡適先生的《希望》：
我從山中來，帶得蘭花草，
種在小園中，希望開花好。
一日望三回，望到花時過，
急壞種花人，苞也無一個。
眼見秋天到，移花供在家，
明年春風回，祝汝滿盆花。
養(yǎng)一個興趣，就如同養(yǎng)花，只要不要忘記了，你養(yǎng)著這樣一盆花，想起來就澆澆水，松松土，一日望三回，待到春風回，自然滿盆花。
開的是花，開的也是心咧！
