新的學(xué)年，在市教研室指導(dǎo)下，在東城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，教研室繼續(xù)發(fā)揮教研員研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能。服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，引領(lǐng)課程教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量；服務(wù)教師專業(yè)成長，指導(dǎo)教師改進教學(xué)方式，提高教書育人能力；服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)和成長規(guī)律，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；為推進教育強區(qū)提供決策依據(jù)。

教研工作

1.抓好三級教研。

? ? 一是積極參加市級教研。要求各學(xué)校組織教師積極參加市級各學(xué)科教研活動，保證活動效果。二是開展區(qū)級教研。有教研員組織的區(qū)級大教研、小學(xué)教研共同體和中學(xué)教研基地等中小學(xué)各學(xué)科教研活動等都制定有教研活動計劃，一學(xué)期活動三到四次。內(nèi)容有課標培訓(xùn)、課例展示、送教下鄉(xiāng)、試題研究、專題講座等，三是抓實校本教研。隨著東區(qū)的不斷發(fā)展和對辦學(xué)個性追求的日益強烈，全區(qū)性、集中式教研已經(jīng)不能完全滿足學(xué)校和教師的發(fā)展需求了，集中教研對象是全區(qū)的學(xué)校和教師，解決的是一些面上具有普遍性和基礎(chǔ)性的問題，在新教師培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)、示范觀摩和經(jīng)驗交流等方面發(fā)揮著重要作用。而校本教研則立足每一學(xué)校實際，解決的是學(xué)校比較具有個性或特殊性的問題。區(qū)學(xué)科教研員將下沉學(xué)校參與和指導(dǎo)校本教研。各學(xué)校把校本教研活動安排表于9月21日前報送到區(qū)教研室。教研室擬于2021年1月進行區(qū)級校本教研經(jīng)驗交流會。

? ? 二、教師培養(yǎng)

? ? 1.青年教師教學(xué)技能大比武。

? ? 近幾年東城區(qū)新進大批年輕教師，為促進青年教師的快速成長，本學(xué)期繼續(xù)聚焦課堂教學(xué)，擬于11月份進行區(qū)青年教師課堂教學(xué)大比武活動。參與人員：近五年新入職中小學(xué)教師，比賽形式：同課異構(gòu)，參賽課題提前兩天通知（中學(xué)同課異構(gòu)的學(xué)科：語文、英語、生物、美術(shù)）。各學(xué)校要認真組織校級同課異構(gòu)初賽活動，通過活動使年輕教師提高課堂教學(xué)技能，使優(yōu)秀的教師脫穎而出。

? ? 三、課題研究

? ? 2020上半年推薦10個省級、20個市級課題立項、結(jié)項、成果申報工作，設(shè)立17個區(qū)級課題立項。課題立項的學(xué)校要扎扎實實搞研究，立足教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，解決教學(xué)中遇到的問題，提升教師的科研意識和研究能力。本學(xué)期教研室將下校對三級課題進行中期督導(dǎo)，并適時舉辦交流活動，將優(yōu)秀的科研成果進行全區(qū)推廣。

? ? 四、校本課程和綜合實踐活動

? ? 7月份評上市級綜合實踐活動和校本課程優(yōu)秀成果一等獎3個學(xué)校，二等獎2個學(xué)校，本期對取得市級優(yōu)秀成果的學(xué)校進行成果交流。各學(xué)校加強綜合實踐活動和校本課程開展的過程性引導(dǎo)，做好市級備案的綜合實踐活動和校本課程網(wǎng)上平臺的跟進建設(shè)。重視綜合實踐活動課程的開發(fā)實施和學(xué)生勞動素養(yǎng)的形成和發(fā)展。加強勞動教育，將勞動教育融入中小學(xué)常規(guī)課程和校本課程中建設(shè)中，創(chuàng)新勞動教育學(xué)習(xí)方式。

? ? 五、質(zhì)量檢測

? ? 1.進行小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科檢測。

? ? 為提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，擬于2021年1月進行小學(xué)三個學(xué)科的檢測，參加人數(shù)：抽測年級學(xué)生人數(shù)總數(shù)的40%，語文以檢測閱讀能力、數(shù)學(xué)以檢測綜合能力、英語以檢測口語能力為主。檢測方案各學(xué)科教研員隨后下發(fā)。