目前互聯(lián)網(wǎng)教育被炒得如火如荼。無(wú)論從事的哪個(gè)方向，哪個(gè)年齡段，哪個(gè)領(lǐng)域的教育，只要還沒披上互聯(lián)網(wǎng)的外衣，就覺得矮人一等。

教育本來(lái)是件慢工出細(xì)活的事，而互聯(lián)網(wǎng)講究的就是高效，他們的結(jié)合無(wú)疑大大拉動(dòng)了教育的節(jié)奏，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了不受地域影響的推動(dòng)教育資源共享的夢(mèng)想。

有投資人說(shuō)過(guò)一句話，我覺得挺有道理，就是只能是教育?互聯(lián)網(wǎng)，不能是互聯(lián)網(wǎng)?教育。教育有它本身的獨(dú)特性，無(wú)論展現(xiàn)形式怎樣，它的本質(zhì)不能變。教育的本質(zhì)就是幫助學(xué)生更好的學(xué)，學(xué)習(xí)遵循的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)體系模型的構(gòu)建，學(xué)習(xí)外界環(huán)境的影響等等都是不能忽略的。所以即便是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或大數(shù)據(jù)分析給學(xué)生提供了更加高效并且有針對(duì)性的訓(xùn)練題目，也只是提供了更好用的學(xué)習(xí)渠道或工具而已。

但是從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)教育是可以把用戶數(shù)放大無(wú)數(shù)倍的。所以線下做的再好的機(jī)構(gòu)，都會(huì)遇到招生瓶頸。還沒有登上互聯(lián)網(wǎng)大船的教育公司飛奔而來(lái)，先上船再說(shuō)。

自己身處教育行業(yè)已經(jīng)腳踏半只船了，所以只有頭也不回的上船，跟著大船一起乘風(fēng)破浪了！