清明小長假前一天收到老大班主任發(fā)來的幾條信息，大致意思是：她要求孩子們這學(xué)期開學(xué)起每周都需要完成一篇作文，班里準(zhǔn)時(shí)完成的孩子都已經(jīng)寫好四篇了，而我家老大一篇都沒寫，沒寫是第一件事。

第二件事她居然騙老師，第二周的時(shí)候老師就發(fā)現(xiàn)她沒交作文了，便詢問她原因。她回復(fù)寫是寫了，就是不直到落在家的哪個(gè)地方了。第三周問她：答還是沒找到。最后就是這周，老師坦言，一直覺得這孩子挺懂事的，有一是一的，但這次簡直是太傷心，太讓人失望了。我表示認(rèn)同老師，作業(yè)有難度不寫是一回事，騙老師又是另外一回事。所以晚上會(huì)和孩子好好談?wù)劇?/p>

和老師聊完，我就一直在想該如何跟孩子聊這件事呢？孩子已經(jīng)12周歲了，說重了她要面子的；不說她吧，她不吸取教訓(xùn)怎么辦？真的是左右為難。

糾結(jié)中，孩子回來了。開門拖鞋，拎著書包直接進(jìn)了房間。我在門完全關(guān)閉的前一刻用手擋了擋門說：嗨，我們可以聊一會(huì)嗎？她：聊什么？我：語文老師找我聊天過了，我得和你聊一聊。她：我可以不聊嗎？我：不好意思，這件事我做為監(jiān)護(hù)人的角度來說，必須聊一下。你現(xiàn)在的感受是？她：好吧，就是作文沒寫這件事，我已經(jīng)想通了。我：怎么個(gè)通法？她：今天語文測驗(yàn)過了，我計(jì)了下時(shí)，寫作文花了20分鐘?？赡軐懽饕矝]我想象得難。我：恭喜你有這樣得感受。那么接下來你打算怎么辦？她：利用小長假補(bǔ)起來啊。我：那些題材現(xiàn)在有什么困難嗎？她：明天給我點(diǎn)時(shí)間，有困難我會(huì)來找你的。我：下次有困難能否和我跟爸爸求助？不會(huì)寫是一回事，不寫想逃避是另一回事。這次我和你老師都很傷心。她聽完這句，忽然眼淚瞬間奔涌而出，自己躲進(jìn)房間哭了好久好久。

而門外的我在想：還好我沒有滿腹牢騷的跟她講大道理，也沒有擴(kuò)大到這件事就給她貼標(biāo)簽。沒寫作文和拖延，可能是她最近沒靈感，真的補(bǔ)擅長，真不是什么大事。