今天更新晚了，因為手頭正好有個著急的項目在跟進(jìn)。

今天想跟大家聊聊機會。

其實去年上完一些課程后，覺得收獲很大，自己也在不斷的總結(jié)、反省和試煉。在最后一節(jié)課上，老師提到有機會他會挑選優(yōu)秀的學(xué)生，日后給他當(dāng)助教，我當(dāng)時就聽進(jìn)去了。

但老師的條件也是非常嚴(yán)苛的，要求有一定經(jīng)驗的，文字功底好的，有40次以上上首頁的，根據(jù)我當(dāng)時的情況根本無法企及。

但我當(dāng)時有很強烈的愿望想當(dāng)助教啊，并不是為了錢，而是一個機會。

如何爭取到機會？

有一次再向老師提問的時候，我終于鼓起勇氣問：“老師我能當(dāng)您的助教嗎？”

老師想了一下，問我能做些什么？特長是什么？能擠出多少時間？

然后讓他的助理聯(lián)系了我。我想機會來了。

我跟助教老師反饋了我的想法，我平時做的一些文案作品和活動案例。

助教老師當(dāng)即說ppt做的非常好，試試幫老師做一個課件吧。

就這樣老師給了我第一次機會。

得到機會后怎么做？

當(dāng)然最后能不能合作，老師愿不愿意用我，還是得看我自身的水平。

雖然平時ppt做的很熟練了。但還是不敢怠慢。

我知道老師非常注重課件的邏輯思維，所以我先反復(fù)梳理邏輯，然后再尋找匹配的模板，調(diào)整字體，顏色，圖形等等。

做完后在手機上看，這行字太小了，到時候?qū)W員手機上會看起來很吃力的，調(diào)整。

那個字顏色太淺了，看起來不方便，調(diào)整。

這段字間距太窄，不便于閱讀，調(diào)整。

這章節(jié)流程圖的邏輯關(guān)系很別扭，調(diào)整。

我非常仔細(xì)的調(diào)整每個細(xì)節(jié)，直到最后，我自己覺得OK了，才發(fā)給助理老師。

機會是自己爭取來的

當(dāng)然，最后助理老師把整套課件發(fā)給我做。來之不易的機會，那段時間，我?guī)缀趺刻斐榭战o老師做課件，講義，根據(jù)他的講課時間表來安排自己的時間，雖然忙的不行。但就ppt這件事情，在那段時間我得到了很大的提升。

接下來，我成了老師團隊的ppter。

機會需要升級

完成這次任務(wù)后，老師對我也非常滿意。多次問我需要哪些幫助，而我當(dāng)時的想法非常簡單，我不需要任何額外的幫助，包括幫我推廣微信公眾號，課外輔導(dǎo)，甚至約見其他行業(yè)內(nèi)大咖老師。我告訴老師，我的出發(fā)點很純粹，就是希望當(dāng)您的助教，跟著您學(xué)習(xí)。這點也是日后團隊信任我的原因之一。

有一次，我突然告訴助理老師，我還會設(shè)計，以后有機會可以讓我嘗試一下。果然老師的團隊需要找更好的設(shè)計。助理老師把之前付費找人做的圖發(fā)給我，我一看很自信的說，我肯定能做的更好。就這樣，我正式老師團隊的一員。

而另外一個機會就是，有一天，我的前任領(lǐng)導(dǎo)突然找到我，說小寶，出來聊聊。

那個曾經(jīng)讓我從職場小白變成略知一二的老司機的領(lǐng)導(dǎo)，一直都記得我，記得我們當(dāng)年一起奮斗的場景。他說現(xiàn)在很難找到像我這樣干勁十足的孩子了。

接下來就是，我一口答應(yīng)了，今年和這個團隊一起做一些有趣的事情，和一群有趣的人，熱愛音樂，熱愛搖滾，活的純粹，毫無造作的一群人。

領(lǐng)導(dǎo)問我時間怎么安排，我說這個我自有安排，他看了我最近寫的《不知道這個方法，再努力也沒用》，覺得靠譜，就這樣，今年我又多了一個身份，又多了一份可以奮斗的事業(yè)。

所以，我很慶幸，自己在這個年紀(jì)還有勇氣不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷尋找機會，很累，但我的心很自由。

祝福大家！