開(kāi)學(xué)已經(jīng)是第二周了，一年級(jí)的”小豆包”們開(kāi)始適應(yīng)了小學(xué)生活，可是他們多少都有點(diǎn)自我，該怎樣讓他們快速融入集體中去哪？
今天下午第三節(jié)是班會(huì)時(shí)間，于是我利用本次班會(huì)時(shí)間，通過(guò)上講臺(tái)演講活動(dòng)在我們一年級(jí)二班公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)選班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)的崗位。也就是開(kāi)一次“競(jìng)聘班長(zhǎng)”的主題班會(huì)。應(yīng)該說(shuō)，孩子們期待已久了！記得在第一周剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就告訴孩子們?cè)谖磥?lái)的三周內(nèi)我們班要實(shí)行班干部競(jìng)聘上崗，班干部哪，不僅能夠鍛煉自己，還能為大家服務(wù)，更重要還能成為老師的小助手哪！在班級(jí)里起到非常重要的作用。一說(shuō)能成為老師助手，孩子們一個(gè)個(gè)都舉起了小手：
老師，我愿意當(dāng)班干部！
老師，我當(dāng)！
我當(dāng)！我當(dāng)！
接下我又告訴孩子們想當(dāng)班干部是好事，將會(huì)有一個(gè)月的時(shí)間是考察階段，希望大家該為班級(jí)干好事就干好事，希望大家趕快行動(dòng)起來(lái)！
于是在接下來(lái)的日子里，孩子們真的在行動(dòng)。在第二天早上我一早去教室打掃衛(wèi)生時(shí)，那個(gè)叫軒的男孩主動(dòng)拿起掃帚，像模像樣地掃起地開(kāi)，在他的帶動(dòng)下，其他人也加入了其中！看著干得熱火朝天的他們，我在當(dāng)天上午的上課前，特別表?yè)P(yáng)了軒他們幾個(gè)人。
在黑板上，上一節(jié)你寫(xiě)下的字，往往到了下一節(jié)上課時(shí)，還會(huì)原封不動(dòng)得留在那里，而這幾日，也總能看到光潔的黑板。我知道，一定是森和昊干的，因?yàn)樗麄儌z離黑板最近！雖然有時(shí)去上課了，上一節(jié)的黑板還沒(méi)擦但是只要一提醒，立馬就有人爭(zhēng)著去干！最近，孩子們都在努尋找做好事的機(jī)會(huì)哪！
第一個(gè)首先上臺(tái)演說(shuō)的是琛，這個(gè)孩子，他天天都想著當(dāng)班長(zhǎng)，我采訪他當(dāng)上班長(zhǎng)都為班級(jí)干些什么，他說(shuō)如果老師不在時(shí)有人搗亂就到辦公室告老師，我說(shuō)還有嗎，他說(shuō)沒(méi)有了，我差點(diǎn)笑出聲了！的確，琛就是這么做的，每次預(yù)備零一響，不一會(huì)琛就會(huì)跑到辦公室告訴我們班里有好多人在說(shuō)話，儼然是一副大班長(zhǎng)的樣子！多天真的孩子，以為班長(zhǎng)的職責(zé)就是向老師打報(bào)告！但是琛身上也有毛病，他上課坐不穩(wěn)，雖然聰明，但學(xué)習(xí)態(tài)度不正。
緊接著是一個(gè)叫誠(chéng)的男孩，他自制能力極差，還有點(diǎn)喜歡在女生面前耍帥，雖然如此，但他勇氣可嘉哦！我問(wèn)他如果你是班長(zhǎng)首先你打算如何管自己，他說(shuō)我不說(shuō)話，不跟其他人擱氣，要是誰(shuí)遇到困難我去幫忙他。哈哈，也難為你了，小家伙，能管住自己就不錯(cuò)了！
第三個(gè)上臺(tái)的是晨，他口齒伶俐，口才極好，一上臺(tái)就說(shuō)，如果我是班長(zhǎng)，要是誰(shuí)的腿破了，下課時(shí)我會(huì)扶著他，如果他腿嚴(yán)重，我會(huì)把這個(gè)情況去報(bào)告老師。（我明白了，課間時(shí)有個(gè)孩子的腿好像碰了一下，流了幾滴血。）呵呵，一個(gè)多么細(xì)心的“小崩豆”呀！
最后大家強(qiáng)烈推薦琪上臺(tái)演講，在大家雷鳴般的掌聲里，琪走上講臺(tái)，我指派琛和昊兩名學(xué)生配合她演了兩個(gè)情景模擬，一個(gè)是如果預(yù)備了，有人一直在說(shuō)話該怎么辦，琪大方地走到那個(gè)學(xué)生面前告訴他上課前該做些什么，該如何去做。另一個(gè)情景模擬是如果快要上課了，可是還有一個(gè)同學(xué)在睡大覺(jué)該怎么去處理，琪這個(gè)小女孩能力是有的，對(duì)于所有的疑問(wèn)她都能對(duì)答如流，但是根據(jù)我的了解，琪的自制能力并不是很強(qiáng)。但她在講臺(tái)上落落大方的表現(xiàn)，還是贏得了大多數(shù)人的陣陣掌聲。
一個(gè)叫晴的小女孩，之前我曾和她媽媽聊過(guò)，幼兒園的時(shí)候晴就是班長(zhǎng)，根據(jù)我私下的觀察，這個(gè)小姑娘學(xué)習(xí)優(yōu)異，品行優(yōu)良。可是始終沒(méi)見(jiàn)她把小手舉起，演講比賽臨近結(jié)束時(shí)，我叫到了晴，我給她設(shè)定的幾個(gè)問(wèn)題，她都對(duì)答如流，我給她特意安排的一個(gè)情景模擬，也沒(méi)有難倒她。
