? ? ? 很高興今天我見到了知心姐姐盧勤，現(xiàn)場聆聽了一場她做的家庭教育報告。歲月不饒人，當(dāng)年的知心姐姐，今天已經(jīng)變成了知心奶奶。這個標(biāo)題是今天下午兩點(diǎn)知心姐姐盧勤在大禮堂面對面做的一場家庭教育報告的主講標(biāo)題。

? ? ? 她的觀點(diǎn)就是，留給孩子財富，不如把孩子培養(yǎng)成財富本身。當(dāng)然，在這個培養(yǎng)的過程中，需要父母具備一定的能力。第一個她講的是肯定的能力。就是說，在孩子的自我價值還沒有形成之前，他們是依靠別人對他們的評價來建立自己的價值體系，來給自己定位的。也就是我在前面有一篇文章中讀到的那個專家的一段話“孩子的潛意識會完成父母對她的預(yù)言”。所以如果你肯定地告訴孩子，他是一個有用的孩子，他是一個努力的孩子，他是一個有責(zé)任感的孩子，他是一個討人喜歡的孩子，他是一個有公德心的孩子，他是一個善良的孩子等等，在孩子的意識里邊慢慢就會認(rèn)為我本身就具有家長說的這些優(yōu)點(diǎn)，孩子就會慢慢的朝著你希望的這個方向去發(fā)展，最終把它表現(xiàn)出來給你看。也許他也會出現(xiàn)一些不太好的行為習(xí)慣，但在很長的一個發(fā)展區(qū)間來看，基本都是朝著你想要的這個方向在發(fā)展。這和錦明老師的理論有異曲同工之妙，也就是我們每天做的投射，相信孩子會朝著這個方面發(fā)展。我們說要提高我們的能量來影響孩子，有一天在不知不覺中，我們所投射的這些好的行為和習(xí)慣都會表現(xiàn)出來，這和知心姐姐盧勤老師的觀點(diǎn)是完全一致的。

? ? ? 第二就是愛的能力。這里邊，她講到要運(yùn)用智慧的愛，而不是愚蠢的愛。智慧的愛就是尊重孩子這個生命個體，努力發(fā)現(xiàn)他身上的特長，然后把這個特點(diǎn)或者優(yōu)點(diǎn)幫助他放得更大，讓優(yōu)點(diǎn)越來越突出，最后成為他個人的興趣點(diǎn)。愚蠢的愛就是只會批評孩子身上那些缺點(diǎn)，和那些短板，他們的眼睛里只有缺點(diǎn)，只有短版。天天的批評，想把那些短板把它拉長。實(shí)際上放著優(yōu)點(diǎn)不管卻去和那些缺點(diǎn)死磕，這樣優(yōu)點(diǎn)也不會得到滋養(yǎng)，不會變得越來越成為特長。相反批評只能使人不做什么，而不能使人做什么，當(dāng)然批評也不會讓孩子改掉那些缺點(diǎn)。

? ? ? 在這里邊盧勤老師還特別提到，讓家長們要注意語言的力量，她說語言是有能量的，積極的、正面的語言就帶著一種積極的、正面的、高頻的能量，而負(fù)面的語言就帶著低頻的能量。她要求我們家長，在孩子面前，在和孩子對話的時候，一定要使用高頻的、正面的語言來肯定孩子，來和孩子交流，而不要去使用一些貶低的、批評的、負(fù)面的、能量很低的這種語言去給孩子造成一種壓力和傷害。這也和我們錦明老師的課程里邊的感賞是一樣的，去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，去表揚(yáng)孩子，無條件的愛孩子，這些都是完全一致的。