高考，高考成績，高考分數(shù)線，報志愿，6月的中國被“高考”占據(jù)了大部分的版面。

即使每年都有人批判分數(shù)高于一切的不合理，即使每次高考后總有人跳出來說高考不會改變什么，但大家對高考的關注度從未減退。這也從不同的角度證明了，高考很重要，重要到我們需要不斷地去討論，反思，改進。因為高考對于無論是曾經(jīng)，現(xiàn)在還是將來的中國學生來說，是一個重大的轉折。

如果選擇文理是第一次方向選擇，高考志愿就是對自己的一次定位認識。

定位，是一種選擇。

秋葉大叔說過，定位其實就是做選擇的能力。

我們在定位之前需要分析自己的能力水平和風險偏好，確定自己能夠選擇的范圍再做出定位選擇。

有些人會根據(jù)現(xiàn)在較受歡迎的專業(yè)或者就業(yè)環(huán)境較好的行業(yè)選擇方向而忽視了自身因素，導致在四年大學生活中不斷反問自己，不斷內耗精力，畢業(yè)后也不知道自己能做到什么，碌碌無為。

人生就是由不斷地選擇組成，定位就是其中一個重要的選擇。

《定位》提及到，不只是企業(yè)發(fā)展需要定位，個人的成長路上，如果我們能比別人更早一步清楚自己的人生定位，在找到自己特質的基礎上發(fā)揮并借此在競爭激烈的環(huán)境上建立競爭優(yōu)勢，占據(jù)有利地位，做到不戰(zhàn)而勝。

如何選擇一個適合自己的定位，需要了解自己的初心，分析自己想成為怎樣的人，定位在此，而不是能做什么。再由如何成為這樣的人分析需要的條件，從這些條件，這些原因上努力，不斷靠近。

此外，《定位》書中提及到一個概念，心智。所謂的心智，就像是一張心理地圖，范圍有限，只能選擇性地接收信息?！倍ㄎ弧熬褪菗寠Z這張心理地圖上的地盤，把其他競爭者從這張地圖上擠掉，讓其他人能夠更快更容易地辨識出。

定位的選擇，是讓別人看見，我在此，成為這樣的一個人旗幟要鮮明。

建立標簽，利于傳播

定位后，我們只是占領了一個位置，如何找到一個讓人印象深刻的標簽，建立自己的一個風格是定位后的卡位是定位的第二步。

標簽，需要容易記得，容易傳播。

微信里眾多好友，部分添加后沒有備注，沒有添加標簽容易忘記。而建立標簽，能夠讓別人在需要的時候想起自己，在人脈鏈接的時候輕易找到，在需要相互合作的時候也能快速想起。

例如，摩西奶奶，她的定位是一位畫家，標簽是高齡自學樂觀。如果只是需要畫畫的技巧，我們想到的是其他畫家，但在我們需要寫一篇關于“學習不怕遲”的文章，摩西奶奶就會是一個最先引起關注的例子，也因為她的高齡和自學的樂觀心態(tài)，她引起了廣泛的關注，還完成心愿成功開了畫展。

畫畫是一個定位，畫畫好的人很多，但她的標簽讓人更容易記得，容易傳播，成功在80歲高齡自學畫家卡位成功，建立自己的標簽。

調整角度，持續(xù)經(jīng)營

6月不僅是高考季，也是畢業(yè)季，一批大學生換下學生身份換上職業(yè)人走進社會，這是第二次的定位，是對于職業(yè)的選擇。

但是我最近發(fā)現(xiàn)，很多大學生在大學期間已經(jīng)能夠明確自己的定位并為之而努力，找到自己的標簽，不斷地強化，有意識地鏈接有利的資源增加自身的競爭力。這種定位策略可以分為三部分：

第一， 單點突破，被別人發(fā)現(xiàn)。

若想被人發(fā)現(xiàn)，首先要有一個亮點才會吸引到需求方。面面俱全的人只能讓人記住很多事都會做，但是只要到一定的深度就無法突破，需要尋求更加專業(yè)的人士。

現(xiàn)在提倡的工匠精神，就是一種單點突破。在一個專項領域里做一個最“較真”的人，成為該領域的一個代名詞，這樣也容易被人傳播。

第二， 利他價值，樹立品牌。

定位需要人的優(yōu)勢支持，但這個優(yōu)勢技能若沒有用武之地也是形同虛設。

把優(yōu)勢技能分享，讓更多人能從中獲益，也是一種品牌的建立。

線上課程如此多，都是一些人把自己認為有價值的方法理論分享，而這些價值是否合適，就需要被分享的人角度分析。

分享者需調研數(shù)據(jù)，整理資料，把自己的優(yōu)勢包裝或者卡在一個更加利于分享的位置，建立自己的品牌。

第三， 保持優(yōu)勢，向外擴充。

這個時代，大家都在學習，大家都在打磨自己的技能，大家都在不斷地進步，把優(yōu)勢保持的同時需要思考如何提升，迭代改進，把心智地圖能占領的領域向外擴充，最終不只是一點的努力，而是敢于鏈接，建立起自己的一個小王國。