? ? ? ? 這周老公出差，孩子的作業(yè)輔導(dǎo)當(dāng)然得我來(lái)了。數(shù)學(xué)作業(yè)很少，很快做完了，語(yǔ)文作業(yè)是要把課堂上考的單元測(cè)試試卷中做錯(cuò)的題進(jìn)行改正。這就有點(diǎn)多了，好幾道大題都沒(méi)做呢。

? ? ? ? 我問(wèn)哆哆：“怎么有這么多題目沒(méi)做呀？”他認(rèn)真的回答我：“媽媽?zhuān)驗(yàn)橛行┳治也徽J(rèn)識(shí)，老師讀題目的時(shí)候又沒(méi)有完全記住……”我忍不住想，別人家孩子有這樣的問(wèn)題嗎？是不是他上課不認(rèn)真，考試態(tài)度不端正……正想著，一個(gè)聲音告訴我：不要評(píng)判孩子，要相信孩子的潛力，正確的引導(dǎo)和幫助他。

? ? ? ? 于是，我調(diào)整好自己的心態(tài)，開(kāi)始耐心的一道一道題目的和孩子一起重新做一遍。我先讓孩子試著說(shuō)一遍題目的意思，如果有不認(rèn)識(shí)的字立馬教他，并要求他把題目上標(biāo)注的拼音讀一遍，完全弄清楚題目的意思。我發(fā)現(xiàn)只要明白了題目的意思，他基本都會(huì)做。之前最大的問(wèn)題就是他不太認(rèn)識(shí)字，又習(xí)慣性依賴(lài)?yán)蠋熥x題，不愿意自己一個(gè)一個(gè)去努力拼讀題目意思，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)題目過(guò)下來(lái)后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)他可以讀懂題目的。做完后，他開(kāi)心得差點(diǎn)跳起來(lái)，望著孩子純真的笑臉，心流就這樣在不經(jīng)意間產(chǎn)生了。

原來(lái)，心流就是一個(gè)人完全沉浸在某種活動(dòng)當(dāng)中，無(wú)視其他事物存在的狀態(tài)。這種體驗(yàn)本身會(huì)帶來(lái)莫大的喜悅。