是否推薦

是個思維工具，值得了解一下。

產(chǎn)生

據(jù)wiki說，西方的很多著名人物都用過“Concept map”的方法，包括達芬奇，愛因斯坦等。我試著找達芬奇的筆記，沒有找到概念地圖，只有各種各樣的解剖圖，大概是美國的馬克吐溫說過，中國的魯迅說過。

當代的思維導圖（mind mapping）的傳播和東尼·博贊（Tony Buzan）密不可分，東尼1942年生于倫敦，是大腦和學習方面的演講家，世界記憶力錦標賽的創(chuàng)始人。東尼·博贊的思維導圖主要用于思維形象化，是一種幫助記憶的工具。東尼的思維導圖風格，也是《思維導圖》這本書的內(nèi)容思維導圖。

現(xiàn)代的學術(shù)研究對用思維導圖訓練記憶并提升學習持質(zhì)疑態(tài)度，因為“圖像記憶”可以幫助學生提高“把知識記住”的效率，但卻無法加深學生對知識的理解，屬于一種淺層的學習，也不適合用于學科知識教學，因為任何學科知識都是有其內(nèi)在邏輯及固定結(jié)構(gòu)的。

學術(shù)上，康奈爾大學教授Joseph_D. Novak對概念地圖進行了進一步研究，Novak教授認為，概念圖是某個主題的概念及其關(guān)系的圖形化表示，概念圖是用來組織和表征知識的工具。

理論內(nèi)容

來自百度
思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，每一個關(guān)節(jié)點代表與中心主題的一個連結(jié)，而每一個連結(jié)又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接，也就是您的個人數(shù)據(jù)庫。

應用

輔助記憶

東尼·博贊最初提出是用來輔助記憶力的，但這種方式的記憶很可能是淺層記憶。

記憶是心理學中一個很重要的研究課題，公認的分為工作記憶和長久記憶。理想的學習需要的是長久記憶，而短時記憶有用，但可能只有表演的時候比較震撼，比如國內(nèi)最近起風浪的節(jié)目《最強大腦》有非常多的專業(yè)記憶選手，聽說還開了天價輔導班輔導記憶，但這種記憶可能短時間有效果，長期的還是太流于表層。

所以在輔助記憶上用思維導圖并不是長久之計。

頭腦風暴

頭腦風暴是最適合用思維導圖的，也是長期以來企業(yè)創(chuàng)意培訓的熱點。思維導圖在啟發(fā)和不遺漏創(chuàng)意方向上能有比較好的表現(xiàn)。

問題樹

思維導圖是一個很好把問題細化的工具

管理溝通

思維導圖也是一個很好的管理溝通工具，日常生活中的復雜度一般還無需用到思維導圖，用了也稍顯矯情。而在工作中，思維導圖良好的概念關(guān)系展示非常利于管理溝通，能把非實物之間的概念呈現(xiàn)清楚。

寫作大綱

個人認為除開感情抒發(fā)類的文章，其他文章都應該結(jié)構(gòu)清晰。 寫作大綱其實是一個觀點樹，用思維導圖的工具是非常合適的。同時要注意金字塔原理MECE。

讀書筆記

讀書做點筆記一般能比不做筆記理解更深刻一點，而做思維導圖筆記能比較宏觀上理解整本書的意圖。我有時候都不看書，就找個別人的思維導圖筆記看以下也能了解大概。

但個人對做思維導圖筆記是有一點質(zhì)疑的，因為書的目錄其實已經(jīng)是一個思維導圖結(jié)構(gòu)的概要了，我有時不太需要知道更細的書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，反而是某些書摘更能幫到我。

時間管理中清單/筆記的分類

剛開始學習時間管理，可能會接觸清單和筆記概念，而維護好一個清單系統(tǒng)或者筆記系統(tǒng)，良好的分類是非常重要的，思維導圖在預建分類上十分實用。

相關(guān)書籍

東尼·博贊（Tony Buzan）思維導圖

Learning, Creating, and Using Knowledge/Joseph_D. Novak 貌似沒有中文版

想法

思維導圖是個工具，但不是萬能的

思維導圖對理清思路非常有幫助，比如頭腦風暴，建立問題樹，寫作大綱等，但是用于記憶或者學習來說浮于淺層，一定要和其他深入學習的方式結(jié)合使用。而且個人是認為學習一定是要自己踩些坑的，走捷徑有時候坑會補回來的。

思維導圖培訓

目前國內(nèi)有為孩子專門的思維導圖訓練，可能和博贊的思路一致，請家長還是謹慎。

思維導圖本身用法還是挺簡單的，如果作為一種培訓，一定會教一些分類的套路。我之前在說筆記的時候提過，我認為世界上本沒有分類，分類就是思維的一種體現(xiàn)，每個人會不太相同，學多了套路反而可能扼殺創(chuàng)造。

另外記憶訓練這種個人覺得還是算了，用好軟件就可以作為第二大腦，不一定非要訓練人腦的弱項。

思維導圖和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)有些相像

這是我覺得思維導圖有價值的地方，同時從一個概念發(fā)散比網(wǎng)狀概念圖簡單了很多，比較容易使用這個工具。所以從這個角度來講，我覺得每個人需要了解這個工具。

擴展

其他相關(guān)管理理論

子彈筆記
格式塔心理學
金字塔原理

相關(guān)APP

思維導圖類APP非常之多，隨便一搜能有幾十個，而且國產(chǎn)的就有很多了，甚至有以為是國外軟件其實是國內(nèi)團隊做的，比如Xmind，功能不會差太多，主要最后結(jié)果呈現(xiàn)要看著順眼，易于使用。

Visio

工作用，畫流程圖用的更多，不太用作思維導圖。

ProcessOn在線

個人用過，十分方便，也可以用作工作。https://www.processon.com/

mindmup

個人喜歡這個風格，是我私人問題最常用的。https://www.mindmup.com/

其他

Mind Manager/Xmind/MindMaster

對人工智能啟示

目前機器學習經(jīng)常在夠建各種各樣的樹，聚類算法最后的結(jié)果其實和思維導圖很像。

就像思維導圖只能解決比較淺層的學習一樣，機器學習似乎也不太能解決深層問題。deep learning只是靠大量數(shù)據(jù)和計算給出人可能想不到的建議，但在算法調(diào)試的過程中，可能會給到非?；闹嚨慕Y(jié)果，這并不是真的“深入思考”；AlphaGo只是通過算法設(shè)計，優(yōu)質(zhì)棋譜訓練，以及“自對局”提早實現(xiàn)強大計算，在我看來不是“智能”，是計算能力的一種表達。

從思維導圖目前的研究來看，更證實了我的一個猜想，目前的機器學習發(fā)展不是人工智能的最終道路，只能接近，不能超越，再巧妙的算法其實還是"機械“。我曾經(jīng)寄希望于生物醫(yī)學和腦科學，以及新的傳感器，只是研究完一圈后，目前看來并不是前景可期。