————2017-11-12————

大喬

先完成，再完美

剽悍行動營提的最響亮的一句話就是：“先完成，再完美?！贬槍@句話，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

甲想學(xué)寫作，她買了好多寫作方面的書，也準(zhǔn)備了大量的紙和筆，準(zhǔn)備好好練習(xí)寫作?？赏屡c愿違，公事私事的沖突，她遲遲下不了筆，心想：等到我心靜神靜的時候再好好練寫。直至現(xiàn)在，一篇習(xí)作都沒寫成。

乙想學(xué)寫毛筆字，備了宣紙、筆墨，可就是覺得沒空，自己的狀態(tài)也不佳，一拖再拖，練字的事倒擱置起來了。

生活中，這樣的例子很多很多。人們總希望自己在足夠完美的時間、環(huán)境、狀態(tài)下再去做自己想做的事，殊不知，我們對完美的追求已超出了我們的認(rèn)知，反倒得了拖延癥。其實，做每一件事不一定要做的很完美，只要想做就立馬開始去做，不要等待，因為過了今天，就是明天。時間不會等人！

我很喜歡這句話，希望我自己能力踐力行，養(yǎng)成良好的微習(xí)慣，天天做，天天進步！

大彭

三十年后再相聚，人生最美同學(xué)情

光陰荏苒，歲月無情。三十余載的美好歲月，彈指一揮間，昔日風(fēng)華正茂的少年，已盛年不在、兩鬢斑白。

三十年后的相聚，不需要過多的寒暄，只需要片刻的熟悉。雖是久別重逢，但千言萬語依然離不開對同窗生活的記憶。

我們追憶的是往日歲月的風(fēng)雨兼程；尋找的是記憶中的點點滴滴；品味的是人生的酸甜苦辣；談?wù)摰氖峭瑢W(xué)間不變的情誼。

對曾經(jīng)的故事再次提起，細(xì)細(xì)品味；對各自的綽號尋根論據(jù)、記憶猶新；對隱藏的心跡再次表白，捧腹大笑。

遺憾的是:四十二位書生意氣的少年，再也不能同舉杯、共歡呼，已有三位離我們而去。

可喜的是:我們還像昔日一樣，口無遮攔，談笑風(fēng)生，眉飛色舞其樂融融。
慶幸的是:如今的我們，依然是身體健壯，事業(yè)有成，金玉滿堂，幸福安康。

衷心祝愿親愛的同學(xué)們:站好最后一班崗，活出精彩的人生。

————2017-11-13————

大喬

自我保護層

今天聽了武老師的《保護層、傷痛層和真我》課后，方才明白我也在使用我的保護層。想想，我的這道保護層已經(jīng)根深蒂固，三十多年來一直在延用。近期女兒關(guān)注我多了點，要我看書、學(xué)習(xí)、聽課...我深感焦慮，于是開啟了我的自我保護模式，很少說話，疏離女兒...

我們家的模式就是：無論大小事pp做主，我順從或者說是無條件接受，養(yǎng)成了我膽小怕事，依賴性強的個性。但這種個性有時也讓我很郁悶，有時候我就會莫名其妙地生氣、抱怨，說話怒氣大，嗓門高，動輒摔臉子。

其實，每個人都給自己設(shè)限了保護層，有人采用“麻木不仁”，有人采用“冷暴力”，有人采用“熟視無睹”...凡此等等，都是把真實的自己屏蔽起來，保護起來，不愿接受，止步不前。而事實上，每個人都可以穿越自己的保護層，真實地表達自我想法和需求，和家人和朋友建立良好的溝通鏈接，真實地展現(xiàn)自己，接受陽光，鮮活生命。

大彭

不忘初心 方得始終

不忘初心，方得始終。這句話來自于自《華嚴(yán)經(jīng)》。原經(jīng)文是：三世一切諸如來，靡不護念初發(fā)心。

它的意思是要求我們?yōu)槿颂幨?，永遠(yuǎn)保持剛剛出來的那個心情。譬如現(xiàn)在的年輕人，踏入社會后，面臨的是各種艱難困苦，經(jīng)歷的是這種挫折打擊，有的人能迎難而上；有的人就會變得消極頹廢。只要保持初心，不受環(huán)境的干擾，努力前行，就能成功。

“慎終如初，則無敗事”，這和上面的思想同出一轍，意思就是任何的成功都不要滿足，永遠(yuǎn)保持開始第一天那樣的心情，那個態(tài)度，那個本色，就像在媽媽懷抱里一樣的平凡，你就會成功，你會永遠(yuǎn)沒有失敗，永遠(yuǎn)是進步的。

對于我們今天這個繁雜浮華的世界來說，一個人永遠(yuǎn)保持“初心”，不受外界環(huán)境影響，光明磊落、坦白純潔，如老子所講的“如嬰兒乎”！是很難的。因此，要想做一個成功的人，一個有品位的人，佛家的這些思想值得我們?nèi)ソ梃b、去學(xué)習(xí)。

————2017-11-14————

菁菁

——每日一題——

邏輯學(xué)在談什么？

讀《簡單的邏輯學(xué)》第一章

邏輯的價值是：用語言傳達真相。

語言對應(yīng)主觀觀念，真相對應(yīng)客觀事實。主觀與客觀的統(tǒng)一就是邏輯的目標(biāo)。

————2017-11-15————

大喬

理解力的偏差

今天因點小事，我們一家三人各執(zhí)其詞，鬧了點小小的不愉快。究其原因，還是理解力有偏差。不過親不見怪，我們?nèi)匀槐舜藧鄞鳌?/p>

我們當(dāng)?shù)厝诉^年的習(xí)俗就是，足不出戶，蒸饃煮肉，吃喝玩樂。最近十多年，為了老人心情愉悅，每年都是回老家一起過年。今年想改變一下方式，去版納。初步打算自主駕車，帶點生活用品，途徑重慶、成都、貴州游玩幾天。征得女兒同意后，計劃就這么愉快地定了下來。

可消息不脛而走，大姐也去版納過年，想和我們同行。我覺得不錯，路上多個伴也是件好事，再說大姐夫也會開車，可以相互替換，我就愉快的答應(yīng)了。

結(jié)果，半路又殺出個二姐來，她直言直語，說她也要和我們一起去。我面情軟，覺得姐妹同行，擠點也無所謂。可女兒不這么理解，她想事周全，覺得路途遠(yuǎn)，太擠會很累，再加上安全問題，所以堅決不同意。而pp呢，他圓滑點，一則不想惹女兒生氣，二則不想掃大姐的興，所以他基本持中立態(tài)度。我的理解簡單，親姊妹在一起，一路說說笑笑，難得相聚，這是個極好的機會，所以我堅決贊成。不愉快也就因此而發(fā)生了。

年齡、知識層次等都是理解力不同的原因，就此問題，愿我們一家能彼此理解，達成共識。但前提是彼此不能生氣！

大彭

怎樣寫故事

練習(xí)寫故事對提高寫作很重要，它可以鍛煉一個人的文字組織能力和思維能力。一般情況下，一個好的故事包含了七個方面的問題。

001.故事中主人公的目標(biāo)是什么？
002.主人公實現(xiàn)目標(biāo)的阻礙是什么？
003.主人公為了實現(xiàn)目標(biāo)付出了怎樣的努力？
004.通過努力，主人公得到了什么結(jié)果？
005.結(jié)果之后，主人公遇到什么以外？
006.以外之后，又發(fā)生了什么轉(zhuǎn)折？
007.主人公追求目標(biāo)的結(jié)局是什么？

只要回答完這些問題，你就可以寫出一個完整的故事來。

————2017-11-16————

大彭

季節(jié)感悟

這個初冬的季節(jié)，細(xì)雨淅淅瀝瀝永不停歇，偶爾的陽光也是稀稀落落，格外吝嗇。

讓人喜出望外的是最近天晴了，陽光穿過云層肆無忌憚的射向大地。道路兩旁灑落的樹葉一層覆蓋著一層，路上的行人也匆忙而稀少了。

隨性的我，每天的行動逐漸變得簡單而明了，兩點一線，健身鍛煉，讀讀寫寫，或許這就是冬天的一種狀態(tài)吧！

有人說:人生就是一趟永不停歇的列車。是?。∪松螄L不是如此呢？時光就在你不經(jīng)意間已經(jīng)駛過了春、夏、秋，來到了冬的季節(jié)。冬天是北方蟄伏的時節(jié)，其實也是養(yǎng)精蓄銳的季節(jié)，此刻的積累，也正是為了來年的開始。

雪萊說過:“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎”？請珍惜這個稍縱即逝的冬天。

大喬

家風(fēng)

今天和同學(xué)語聊，她提到了家風(fēng)，所以就此話題談點自己的一點感悟。

家風(fēng)就是一個家庭或著家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，每個家庭或者家族都有著各自的家風(fēng)，它以一種無聲的、潛移默化的、潤物無聲的方式影響著家庭的每個成員，尤其是孩子。

身為一名教書育人者，我深有體會。
人常說：上梁不正下梁歪，如果說一個家庭的父母輩言行舉止端莊大氣，為人處世誠實善良，那孩子肯定會受父母的影響，知書達禮，溫文爾雅。反之，則相反。偷雞摸狗的孩子都是受家風(fēng)的影響，并不是天生的。

良好的家風(fēng)并非一朝一夕形成的，它需要家庭成員長期的訓(xùn)練、磨合、滲透、沉淀，從而達到自覺的意識感知和行為習(xí)慣。比如:一個家庭，要想孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就得營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，大人要愛看書學(xué)習(xí)，孩子也就自然而然愛上讀書，知書方能明禮。都說家長是孩子最好的老師，家長的言行舉止對孩子的影響非常大，起到了耳濡目染、潛移默化的作用，所謂的“上行下效”說的就是這個道理。其次創(chuàng)造和諧團結(jié)的家庭氛圍，對孩子的成長極為重要，它直接影響孩子對事物的感知，以及三觀的形成，家族中有些良好的品質(zhì)使孩子終生受益。

所以，良好的家風(fēng)就能培養(yǎng)出品行端正的孩子！

————2017-11-17————

在經(jīng)歷生活中的種種挫敗、打擊、拒絕、否定之后，每個人都還走在自己的人生路上。這才是表象之下的真實，人類弱小、脆弱，但是有韌性，有智慧，總能想出一條出路。即便命運勢不可擋地降臨，一個人也可以做最大的抵抗，帶著尊嚴(yán)失敗，無論在特洛伊城外、溫泉關(guān)上還是烏江邊，都是如此。
——和菜頭

大喬

教育的缺失

時有報道稱，某某小學(xué)的老師侵犯小學(xué)生，類似這樣的報道屢見不鮮，時有發(fā)生。值得深思的問題是：發(fā)生這樣的事，到底是什么原因造成的呢？除了師德師風(fēng)的問題，很關(guān)鍵的一個問題就是孩子性教育的缺失。

性在中國是一個封閉的話題。一談到性，人們即談性色變，遮遮掩掩，這一部分教育在學(xué)校也是個空擋，從而導(dǎo)致孩子們?nèi)笔π缘恼J(rèn)識和了解，更談不上性保護。性侵害時有發(fā)生，尤其留守兒童這一塊。由于父母長期不在身邊，缺乏有力監(jiān)護，缺少情感溫暖，老師便成了孩子們最親近最信賴的人，于是師德敗壞的老師便有機可乘，將魔爪伸向了這些無辜的孩子，留守兒童是未成年人中遭受性侵最多的群體。

其實，性教育從很小就應(yīng)該開始。人們不談?wù)撔?，并不意味著是安全的。殊不知人人自保，人人自危。一旦發(fā)生性侵這樣的事，家長后悔，社會譴責(zé)，可有何用呢？性侵發(fā)生時，家長和社會應(yīng)當(dāng)站在孩子這一邊，保護孩子，而不是掩飾或逃避。要讓那些性侵者公之于眾，承受道德和法律的制裁。只有人人談?wù)撔?，從小讓孩子們接受性教育，相對是比較安全的。其次，教師的師德師風(fēng)教育也應(yīng)該與時俱進，不斷加強不斷提高，勢在必行。

愿社會、家庭、學(xué)校給孩子們創(chuàng)造出一片明亮干凈的天空，讓孩子們健康快樂地成長！

大彭

心底善良的人一定顯年輕

在現(xiàn)實生活中，有的人面相柔和善美，一臉福相，而且從內(nèi)向外散發(fā)出一種青春的活力，熟悉的人都會說他（她）顯年輕，且很喜歡與其交往。

古人云:“相由心生”，說的是一個人面相的好壞與其心靈的善惡是相應(yīng)的。所以說，相貌年輕的人一定是心底善良的人。

因而，做一個善良的人，做一個有愛心的人，做一個有素養(yǎng)的人，你永遠(yuǎn)將會很年輕。

那么，怎樣才能成為一個心底善良的人呢？首先，必須加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，知識的魅力是任何東西都不能替代的。其次，要學(xué)會與人相處，要平易近人，待人真誠，心底純凈，懂得吃虧。再次，要學(xué)會幫助別人，要懂得知恩圖報。只有具備了這些優(yōu)秀的品質(zhì)，相貌也是能逐步改變的。

對于進入中年的我們，如果有人說你年輕，請珍惜對你的評價，因為你是一個心底善良的人。

————2017-11-18————

大彭

祭墳

今天“十月一”，按當(dāng)?shù)亓?xí)俗是祭墳的日子。早上吃過飯，就去街上買祭品。
現(xiàn)在的祭品很豐富，式樣新穎，色彩鮮艷，和真的沒有多大差別。我找了一個比較大一點的攤位，買了一些香紙、陰票、衣服（紙糊的）。據(jù)攤主介紹，衣服都是自己新手制作的，感官上比別處的要寬大一些，我就買了兩套，每套有被子、褥子、棉衣、襯衣、鞋、襪子等等，很齊全，也很精致，一看都是細(xì)致之人做的。

岳父母的墳在老家陜西，距我們有八十多公里，不到兩個小時我們就到了。墳頭有個合碑，碑子周圍長滿了荒草，墳地四周種植的是玉米，莊稼已收完了，站在大路邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能看見墳地的位置。

據(jù)村上人講，墳地的選址比較好，人脈很旺。記得那年回去辦理后事，大雪紛飛，道路濕滑，我和風(fēng)水先生踏遍了村上的公墓地，沒有找到好一點的墓地。最后，和二舅哥商量，就占用了他家的承包地。這塊地土地渾厚，四面堅實，的確是一塊風(fēng)水寶地。農(nóng)村人非常迷信，已經(jīng)在這里添了很多墳。

其實，祭墳對逝者來說，有沒有效應(yīng)況且不知，但對生者來說是一種慰籍，只希望親人在另一個世界里豐衣足食，生活幸福。每年，我們只能通過這種形式，來表達對親人的思念和追憶。

大喬

吃龍蝦

昨天去costco,女兒發(fā)現(xiàn)有賣的龍蝦，很新鮮，便買了一條掐頭取尾的龍蝦，價格雖然比較貴，但對我可是第一次吃。女兒說來美國不吃點海鮮，就有點虧。今天恰逢周末，就嘗嘗龍蝦的美味。

龍蝦形很大，嫩粉色的肉，很厚實。做起來也并不難：先用生粉（淀粉）將蝦糊上，然后鍋里倒油將蝦油炸至黃色后撈出，準(zhǔn)備蔥姜蒜絲，重新倒點油炒香蔥姜蒜，放入炸好的蝦，再倒入兩瓶蓋老抽和黃酒，翻炒均勻就可出鍋。午餐吃了兩塊龍蝦和一只老虎蝦，感覺挺飽的，饃饃才吃了半個。第一次發(fā)現(xiàn)，蝦肉還能吃撐肚子

美國靠近海洋，海鮮資源豐富，種類繁多，超市出售的魚種類很多，幾乎都沒見過。這段時間買了好幾次魚，我嘗試做了回水煮魚片，味道挺好的，沒魚刺，吃起來方便。

話說來美國這段時間廚藝有進展，平時我在家很少做肉類，主要以素食為主。在美國，女婿愛吃肉，嘗試做過豬蹄、排骨，蒸過魚，炸過蝦，感覺挺棒的。生活和學(xué)習(xí)一樣，也是在不斷地學(xué)習(xí)中進步，在進步中學(xué)習(xí)。