最近報名參加了《敏捷的貓七天訓(xùn)練營》，作為2016年底的一份禮物，以便自己能夠更加油方向地迎接2017年。
第二課是：跟湯小小學(xué)習(xí)寫作
第三課則是跟故事學(xué)院首席故事官戚澤明學(xué)習(xí)如何演講。
由于自己從2014年起，一直是toastmaster演講俱樂部的會員，也在做演講，且見過很多國外專業(yè)演講家的現(xiàn)場演講，但是聽完戚澤明老師的分享后，還是蠻有收獲的，主要體現(xiàn)在故事思維上。
正好昨天湯小小的分享中也提到故事是最吸引觀眾的，所以如果能把故事思維帶入演講中，現(xiàn)場效果會更好。
第一，場景式故事開場的三不原則：不模糊，不開口，不謙虛。
很多人在演講時，習(xí)慣性會自嘲一下，其實沒有必要。但凡觀察下一些大咖的演講時，會發(fā)現(xiàn)他們上場時會習(xí)慣性講個故事，頓時吸引觀眾的注意。
第二，“英雄之旅”的故事模式
戚澤明把所有的故事套路都變成了“英雄之旅”，并舉例（如花木蘭的故事）證明這個套路。在他的引導(dǎo)下，可以讓人聯(lián)想到很多故事或者連續(xù)劇，基本上都是主人公遇到重重磨難，先易后難，最后戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，滿載而歸。而這正符合人們好奇的心理，會跟著情節(jié)的跌宕起伏保持自己的注意力。如果能夠在演講中挖掘出一些這樣的素材，的確能達到很好的演講效果。
第三，把演講比喻成武功招式之“獨孤九劍”
學(xué)習(xí)劍法需要招式，猶如學(xué)習(xí)演講需要了解基本方法；學(xué)習(xí)后要內(nèi)化，才能熟記于心；最重要的是，要想技術(shù)嫻熟，需要多練。
還有一些演講技巧讓我覺得受益，真心驚嘆老師的日常觀察，學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力。
1，古典老師說的“哇，哈，學(xué)”。如果演講內(nèi)容能夠讓人驚嘆，微笑或者學(xué)習(xí)，都是好的演講；
2，讓聽眾有過山車似的情感體驗。目前我的演講中好像只有1個過山車的起伏，需要加強；
3，用有效詞匯組合和4F法則直入人心。這個是我以前沒聽過的，漲知識了！
另外老師對演講的分類也讓我有了一些新的認(rèn)知：改變聽眾的信息，能力，行為和信念。
這和我之前的認(rèn)識稍微有點區(qū)別。我之前一直認(rèn)為演講可以按照目的性進行分類，如：
1，to inform（告知一類，與老師所說的改變聽眾的信息應(yīng)該是一樣的）
2，to persuade（說服類，常見于銷售中，應(yīng)該和老師所說的改變聽眾的行為是一樣的）
3，to inspire（啟發(fā)類，常見于TED演講，畢業(yè)典禮一類的，應(yīng)該和老師所說的改變聽眾的信念是一樣的）
4，to entertain（娛樂類，常見脫口秀一類的）
總之，今晚聽戚澤明老師的分享，讓我對演講有了更深的認(rèn)識，而且自己也需要多加練習(xí)（多積累素材，多搭建知識體系）和內(nèi)化所有的方法，才能在演講路上越來越好！加油！
