? ? ? 二階段自我感覺沒好好去學(xué)，就結(jié)束了。但收獲還是滿滿的，有著一階段的基礎(chǔ)，感同身受，按兵不動(dòng)，策劃謀略，跟神獸相處。

? ? 由于我個(gè)人原因，孩子在二階段就沒有和我在一起，我的作業(yè)日志都完成的不是很滿意，但有很多細(xì)節(jié)還是很有改觀，比如孩子以前不服管教，其實(shí)不是不服管教，是我自己方法不對(duì)，而現(xiàn)在，我對(duì)他更多的幫助，他在抖音上看了好吃的要我?guī)椭?，我就馬上配合，他看了有意思的實(shí)驗(yàn)，我也是立馬配合，準(zhǔn)備材料，他會(huì)把我當(dāng)成自己的拍檔，所以二階段有小插曲發(fā)生，但總體來說是融洽的，前提是我得一直和他在一起，最近跟我聊游戲，以前我不會(huì)聽他說與學(xué)習(xí)無關(guān)的，現(xiàn)在我會(huì)經(jīng)常問他，我會(huì)幫助他，這樣增加我們的親密度，聊學(xué)習(xí)就比以前順暢很多。很多時(shí)候我對(duì)孩子的不滿意可能是我自己太心急了，孩子馬上要上五年級(jí)了，隨著他的階段升級(jí)，我也不斷的學(xué)習(xí)，跟上天他的步伐，共同進(jìn)步！