人生，需要安靜的時(shí)光。安靜地聽(tīng)老師講課，安靜地喝杯咖啡，安靜地看著熟睡的寶寶……安靜真的帶給我們?cè)S多美秒的感受。
你的熊孩子能安靜下來(lái)嗎？你是不是覺(jué)得他就像一個(gè)精力旺盛的小猴子，除了睡覺(jué)，就是上躥下跳地鬧騰，沒(méi)有一刻能夠安靜下來(lái)。
我們多想讓這些熊孩子安靜下來(lái)??！“安靜！”“別說(shuō)話了！”好像我們的喊聲越高，他們?cè)讲荒馨察o下來(lái)。
現(xiàn)在，就讓我們帶孩子一起來(lái)讀一讀這本《好安靜的書》
書的封皮上有四個(gè)小動(dòng)物，他們都用一個(gè)姿勢(shì)在看著你。手放在嘴巴邊上，“噓……噓……”哦哦，他們讓我們安靜下來(lái)。
書里有什么樣的故事等著我們呢？是不是很期待？此刻，熊孩子已經(jīng)安靜下來(lái)，瞪著烏溜溜的大眼睛等著神奇故事的開(kāi)始。
這就是這本書的神奇的效果。他叫《好安靜的書》，能讓孩子們?cè)陂_(kāi)始讀書之前，就情景帶入，安靜下來(lái)。
翻開(kāi)扉頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書上字很少。沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言的來(lái)交代故事背景，描寫各種場(chǎng)景，情節(jié)沖突，人物介紹等，只是用最精簡(jiǎn)的語(yǔ)言告訴孩子們，安靜的時(shí)刻是什么……
早起第一個(gè)醒來(lái)的安靜……
怕把鳥(niǎo)兒嚇跑的那種安靜……
聽(tīng)別人說(shuō)悄悄話的那種安靜……
玩躲貓貓的安靜……
作者就這樣帶著我們一點(diǎn)點(diǎn)地體會(huì)生活中安靜的時(shí)刻。讓孩子們能安靜地回想他在跟小朋友躲貓貓時(shí)，連喘氣都要收斂一些時(shí)那份安靜。
書的第三個(gè)特點(diǎn)是，色彩不是太明亮鮮艷，這恰恰符合書的主題思想，讓孩子安靜下來(lái)認(rèn)真體驗(yàn)。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)質(zhì)疑這一點(diǎn)，認(rèn)為給小孩子看的東西，要色彩越豐富，越鮮亮越好。但是，不要忘記我們這本書的主題是：安靜下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)。
色彩過(guò)于鮮艷，刺激孩子們的感官，就不容易讓孩子們安靜下來(lái)體驗(yàn)?zāi)切┌察o的時(shí)刻。
這樣稍顯暗淡的色彩，就像臥室里睡前亮著的臺(tái)燈，溫暖舒適。
書的第四個(gè)特點(diǎn)是，書里留白多，給孩子們足夠的想象空間。所以，適合閱讀年齡跨度大。
成年人看書，首先看的是文字。但孩子們不一樣，他們會(huì)先看圖畫。圖畫激發(fā)孩子們的想象力。比如他們看到封皮上四個(gè)小動(dòng)物，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)四個(gè)小動(dòng)物做著同樣的動(dòng)作，讓我們安靜下來(lái)。此時(shí)，孩子就會(huì)跟著模仿。
我們知道小孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程就是：觀察、模仿、重復(fù)。
小動(dòng)物簡(jiǎn)單的動(dòng)作可以讓孩子們跟著模仿。這就體驗(yàn)到了圖畫不是鮮艷明亮的好處。太多花哨鮮艷的圖畫，只是簡(jiǎn)單地刺激孩子的感官，卻沒(méi)有起到引導(dǎo)他進(jìn)一步學(xué)習(xí)的作用。
少量的文字說(shuō)明，孩子們就跟著圖畫一步步想象。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書是有連貫的故事情節(jié)的。兩個(gè)好朋友一起去上學(xué)，上學(xué)路上發(fā)生的故事，學(xué)校里被老師批評(píng)的場(chǎng)景，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)時(shí)的小插曲，還有姑媽來(lái)訪發(fā)生的故事……
哦哦，原來(lái)這本沒(méi)幾個(gè)字的書里有這么多好玩的故事?？墒?，作者卻時(shí)刻都在引領(lǐng)你體會(huì)安靜的時(shí)刻。
親愛(ài)滴爸爸媽媽們，人生處處要留白。教育孩子，我們不能給孩子填鴨式的灌輸太多的知識(shí)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，需要讓孩子能夠安靜下來(lái)，認(rèn)真體驗(yàn)心靈的溫暖與快樂(lè)，讓他們?cè)谟洃浝锪粝逻@個(gè)美好的場(chǎng)景。
?美國(guó)作家蒂波拉?安德伍德的《好安靜的書》，我推薦。
