1.最喜歡的一位教育學(xué)家
2.印象最深刻的教育名句：
師者也，教之以事而喻諸德也?！抖Y記》/其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處?！招兄?教是為了不教?！招兄?忘記課堂上教過(guò)的一切，剩下的才是教育。——愛(ài)因斯坦
1“教學(xué)相長(zhǎng)”——出自《學(xué)記》；
2“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。”、“臧息相輔”——指出了課內(nèi)與課外相結(jié)合；
3“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)?！?/b>——體現(xiàn)了啟發(fā)性的教學(xué)原則；
4“學(xué)不躐等?！薄ⅰ安涣韫?jié)而施?！?/b>——體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則；
5“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/b>——體現(xiàn)了“學(xué)-思-行”教學(xué)過(guò)程理論；
6“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”——體現(xiàn)了鞏固性的教學(xué)原則；
7“化民成俗，其必由學(xué)?！薄ⅰ敖▏?guó)軍民，教學(xué)為先?！?/b>——指出了教育與政治的關(guān)系；
8“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之?！?/b>——思孟學(xué)派教學(xué)過(guò)程理論；
9“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師叫人發(fā)現(xiàn)真理?！?/b>——第斯多惠，體現(xiàn)啟發(fā)性的教學(xué)原則；
10“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母?！?/b>——烏申斯基，體現(xiàn)了鞏固性原則；
11“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人?！?/b>——馬卡連柯，體現(xiàn)了嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的道德原則；
12“一個(gè)人的能力是由遺傳得來(lái)的，它受遺傳決定的程度，如同一切有機(jī)體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣?！?/b>——高爾頓，遺傳決定論；
13“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育?！?/b>——霍爾，遺傳決定論；
14“給我一打健康和天資完善的嬰兒，并在我自己設(shè)置的特定環(huán)境中教育他們，那我愿意擔(dān)保，任意挑選一個(gè)嬰兒，不管他的才能、嗜好、定向、能力、天資和他祖先的種族，都可以把他培養(yǎng)訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家：醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、商界首領(lǐng)乃至乞丐和盜賊。”——華生，外鑠論。
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！洞髮W(xué)》
3.最喜歡的一本書
黑徹柳子《窗邊的小豆豆》
4.最喜歡的作家
5.最喜歡的詩(shī)人
6.最喜歡的電影（教育類）
《死亡詩(shī)社》導(dǎo)演：彼得·威爾。一開始看，覺(jué)得挺無(wú)聊的，劇情很淡，但卻很現(xiàn)實(shí)，其實(shí)我們的生活中，我們的教育不也是這樣嗎？滿懷希望的新老師，以為自己很獨(dú)特，覺(jué)得自己會(huì)以適合人的教育理念來(lái)進(jìn)行教育，奈何環(huán)境總會(huì)把你同化。一旦不屈服于環(huán)境，那么你便要犧牲自己。
約翰·基丁老師浪漫、活力、富有思想，在以傳統(tǒng)、榮譽(yù)、紀(jì)律為準(zhǔn)則威爾頓預(yù)科學(xué)院，基丁老師在死水里掀起了波瀾。基丁老師像個(gè)炸彈式的人物，帶給學(xué)生激情、讓學(xué)生遵循內(nèi)心的想法，去追求自己真正所想做的事情。他不按傳統(tǒng)的教學(xué)教授詩(shī)歌，在第一堂課就吹著口哨走進(jìn)課室，叫學(xué)生撕掉詩(shī)歌集的序言，叫學(xué)生寫詩(shī)，并大聲地喊出自己的想法，在綠茵草地上踢著球，聽(tīng)著黑膠唱片。我們的教育需要基丁老師這樣的人，但是同樣需要循規(guī)蹈矩。我們的教育需要多樣性。世界需要精英，也需要平凡，不是每一個(gè)人都能做到頂尖。如康德所說(shuō)的，教育的目的是使人成為人，我們遵循內(nèi)心，承受得其榮譽(yù)，也接受得了平庸?；±蠋熃虝?huì)了學(xué)生追求，只給他們上浪漫詩(shī)歌，卻不教他們?nèi)绾卧诂F(xiàn)實(shí)中反抗。內(nèi)爾在基丁老師的影響下，勇敢追求自己的戲劇之夢(mèng)，最終在父親的阻撓下選擇吞槍自殺。諾克斯勇敢追求自己所喜歡的女孩，多爾頓帶頭組織死亡詩(shī)社。
我們大部分老師是如此的平庸，是按照規(guī)則來(lái)教育人，還是要有所改變，還是要在你不認(rèn)同的教育環(huán)境中有所改變。
如果說(shuō)基丁老師帶著一定的詩(shī)化的教育理念去教育威爾頓預(yù)科學(xué)院的學(xué)生，那么《放牛班的春天》里面的馬修老師則是用受音樂(lè)浸染多年的充滿愛(ài)的心教化池塘之底的學(xué)生。一位懷才不遇的音樂(lè)家，一位外人看來(lái)沒(méi)什么成就的代課老師，但一直用他自己的力量去做改變身邊的一切。
還有孟丹很可怕變態(tài)，莫安奇很天使 ，派皮諾很可愛(ài)。
7.試講:（高中，初中，小學(xué)）古詩(shī)文，現(xiàn)代文
8.語(yǔ)文名師：余永正 魏書生 王崧舟 黃厚江
王榮生 韓軍
