這是一篇純粹的閱讀方法論干貨，建立在我對“閱讀方法”的主題學(xué)習(xí)之上。
針對閱讀的所有問題，我梳理了一個簡單的思維導(dǎo)圖，如下：
其中，“為什么需要閱讀”和“如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣”這兩個分支，我就不寫了。
閱讀的好處眾所周知，不用多說。至于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，實踐至今，我仍然覺得“微習(xí)慣”策略是最好用的（“微習(xí)慣”策略可參見我之前寫過的《挑戰(zhàn)一個俯臥撐》）。
·?如何閱讀一本書?·
針對書類別的不同，閱讀方法也不一樣。最簡單的方法，是將書分為“干知識”（方法論類實用型書籍）和“濕知識”（文化藝術(shù)創(chuàng)作類書籍）。
用毛姆的話說，“濕知識”無論內(nèi)涵多深，其最大的作用始終應(yīng)該是讓讀者獲得愉悅。這個類別咱就不深談，主要說“干知識”書籍的閱讀方法。
01?帶著目的去閱讀
想要讓閱讀效率提高，首先要明確閱讀目的，用一顆功利心來尋找和閱讀書籍。
開始閱讀前，不妨問自己四個問題：
·我為什么要讀這本書？
·我想解決的問題有哪些？
·這本書讀完后，解答了我的疑問了嗎？
·如果沒有，我自己會用什么方法和案例來分析同樣的知識點(diǎn)？
閱讀初期，帶著這四個問題的功利閱讀，有利于建立閱讀興趣和成就。
02 快讀閱讀
當(dāng)閱讀習(xí)慣初步養(yǎng)成，可以開始考慮提升閱讀速度。沒有量的積累，很難在知識上實現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
這時，快速閱讀（以下簡稱“速度”），成為一種必備的閱讀技能。
在開始練習(xí)速讀前，請先戒掉不好的閱讀習(xí)慣。比如，“音讀”、“逐字閱讀”、“回視返讀”等等，這些都是造成閱讀速讀緩慢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
市面上速讀的方法非常之多。
02-1?“3-2-1練習(xí)法”
我個人研究后，覺得克里斯蒂安·格呂寧在《超級快速閱讀》一書中提出的建立在“逐步拓寬視線”之上的“3-2-1練習(xí)”法，是比較可實操且有效的。
所謂“逐步拓寬視線”，是指拓寬眼睛對焦文字時讀取的信息。
如何知道自己眼睛一次對焦時的所能看到的范圍呢？
首先，你可以把視線對焦在一行的第一個字上。然后，請你對焦到第二個字上，看看自己能否還能看清楚第一個字。依次類推。
對于有些人來說，可能對焦到第四第五個字時，就已經(jīng)看不太清第一個字。這就說明你的視線范圍還不夠?qū)挕?/p>
從現(xiàn)在開始，請你閱讀時關(guān)注自己的視線范圍，通過慢慢拓寬字?jǐn)?shù)來進(jìn)行練習(xí)，可以用手指指著書面進(jìn)行輔助。隨著練習(xí)的時間越來越長，你最終只需將視線劃過每行文字中間1/3處的位置，就可以毫不費(fèi)力地讀取整行內(nèi)容。
好了，接下來就可以開始“3-2-1練習(xí)”。初期，可以用手指指著書面輔助。
打開一本書，在保證理解的前提下，用現(xiàn)有速度閱讀3分鐘，標(biāo)記出自己的閱讀進(jìn)度。
第二遍，將時間縮短到2分鐘閱讀同樣多的內(nèi)容，這時，你就不得不將手指移動地更快，同時擴(kuò)大自己的視線范圍。這個過程可以多練幾遍，直達(dá)自己達(dá)到2分鐘完成的速度。
第三遍，把上面的2分鐘最終縮短為1分鐘。隨著練習(xí)次數(shù)的增多，你的閱讀能力會獲得明顯進(jìn)步。
而當(dāng)你習(xí)慣了這種速度，你未來就可以持續(xù)地以這種速度來進(jìn)行閱讀了。
02-2 視覺卡片（也叫“思維導(dǎo)圖”）
閱讀是為了獲取知識從而掌握知識應(yīng)用知識，所以光提升速度還不夠，理解并記憶才是有效閱讀。
無數(shù)實驗證明，人對于視覺化的東西，往往可以記得更清楚。這個原理其實是基于人的感官與記憶的關(guān)系：調(diào)動的感官越多，越能記得清楚。
所以，如果我們閱讀完一本書，用思維導(dǎo)圖將其梳理出來，再到一個分享會去分享，最終將其應(yīng)用到某個實際的生活場景中。這樣的知識，一定是記得最牢的。
回到視覺化上。很多高效閱讀的作者都推薦使用視覺卡片（也叫“思維導(dǎo)圖”）來進(jìn)行關(guān)鍵信息的梳理。
這里推薦一個可視化工具M(jìn)arginnote。
可以用它進(jìn)行輸入的各類信息的再次加工，進(jìn)行規(guī)劃整理，最終成為整合過的視覺卡片。
這個過程，就是深度思考的過程，而深度思考，更有利于理解并存儲信息的。
02-3?信息存儲
過了一段時間，如果我們要再次調(diào)用某個知識，只需將視覺卡片調(diào)出，看到關(guān)鍵詞就能迅速喚起結(jié)構(gòu)性的知識。
當(dāng)然，對待已經(jīng)整理好的視覺卡片，我們也應(yīng)當(dāng)定期復(fù)習(xí)，利用人的遺忘曲線規(guī)律，不斷加深對已有知識的記憶和理解。
03 泛讀和精讀
針對一本書，還可以分為泛讀和精讀。
個人覺得，泛讀是精讀的基礎(chǔ)，即便是精讀的書，最開始也應(yīng)該用泛讀的方法進(jìn)行粗略了解，覺得有精讀價值，再進(jìn)行精讀。
只有泛讀的讀者，不會對知識有深入的理解；而只有精讀的讀者，閱讀量很難提升上去。兩者結(jié)合，才是應(yīng)取之道。
The?End
當(dāng)學(xué)會如何進(jìn)行一本書的閱讀之后，就可以扣響“主題閱讀”的大門了。單本書是無法建立起完整的知識概貌的，只有“主題閱讀”，才能逐步建立起個人的知識體系。
下一篇，介紹如何進(jìn)行“主題閱讀”，以及“如何建立自己的分類閱讀畫像”，最終實現(xiàn)知識的輸出與應(yīng)用。
