? ? ? ?對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，很多人最頭疼的就是寫作了，不僅孩子，成人也往往談之色變。前幾天，姐姐參加了一個(gè)公司培訓(xùn)，要求完成一份培訓(xùn)心得，800字以上，不限格式，這讓她頭疼不已，向我求救。這也是當(dāng)下國(guó)人的通病，長(zhǎng)于數(shù)理化，弱在寫作和表達(dá)，而美國(guó)孩子的表達(dá)能力卻是讓大部分國(guó)人羨慕的，這不得不說，美國(guó)的語(yǔ)文教育在這方面是非常成功的。
? ? ? ? 剛好昨天讀到吳軍博士的文章：關(guān)于如何練習(xí)寫作的方法。他從一次美國(guó)高中家長(zhǎng)會(huì)談起，用自己孩子切身經(jīng)驗(yàn)來(lái)向我們談?wù)劽绹?guó)人是如何引導(dǎo)孩子一步步學(xué)會(huì)寫作并擅長(zhǎng)寫作的。
? ? ? 吳軍老師在和他孩子的語(yǔ)文老師巴斯女士（Barth）的面談中，她介紹了培養(yǎng)一個(gè)孩子從完全不會(huì)寫文章，到成為一個(gè)合格的寫作者的經(jīng)驗(yàn)。
? ? ? ?他把巴斯女士的看法按照三個(gè)維度作了整理，每一個(gè)方向又分幾個(gè)階段，內(nèi)容如下：
? ? ??第一維度是關(guān)于練習(xí)寫作的進(jìn)階。
? ? ? ?巴斯女士講，沒有人天生就是會(huì)寫作的，都是后天練習(xí)出來(lái)的，雖然有的人有寫作的天分，但是不論什么人，只要練習(xí)，就可以達(dá)到一定的水平。
? ? ? 練習(xí)寫作的第一個(gè)階段是隨便寫，寫什么都可以，比如流水賬一般的日記，即便里面用詞單調(diào)，有些語(yǔ)法錯(cuò)誤都沒有關(guān)系，只要把事情寫清楚就好。很多人在開始寫作的時(shí)候不知道寫什么，憋了半天寫不出幾行字。其實(shí)寫作的第一步就是把要講的話講出來(lái)即可。當(dāng)然這樣的流水賬只是小學(xué)的水平。
? ? ? ?寫作的第二階段是要突出一個(gè)中心思想，凡是和中心思想相關(guān)的內(nèi)容都保留，無(wú)關(guān)的刪除。當(dāng)然，作文不是簡(jiǎn)單地羅列，因此在這個(gè)階段寫的文章要有基本的邏輯，基本的結(jié)構(gòu)。能夠把一個(gè)意思表達(dá)清楚，就是一個(gè)合格的中學(xué)作文了。
? ? ? ?接下來(lái)第三個(gè)階段是高中作文階段。在這個(gè)階段，寫作文就需要在結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)諸多方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍了。
? ? ? 在結(jié)構(gòu)方面，要有合理的結(jié)構(gòu)，而且還需要通過某些寫作手法吸引人，比如倒敘和存疑。在細(xì)節(jié)方面，要注意邏輯的自洽，一篇文章，沒有正確與不正確的結(jié)論之分，只有好的和壞的，合理不合理之別。任何結(jié)論都應(yīng)該是從證據(jù)出發(fā)推理的自然結(jié)果。
? ? ? ?當(dāng)然，更重要的一條是，結(jié)論應(yīng)該是自己的真實(shí)想法。在使用事例作例證時(shí)，第二個(gè)例子和第一個(gè)例子一定不要重復(fù)，而應(yīng)該是從另一個(gè)視角證實(shí)自己的想法。很多人寫作文，寫了一堆車轱轆話，這是浪費(fèi)篇幅，又起不到效果。至于詞句的精彩，那是相對(duì)次要的。能夠做到上面這些，基本上就是合格的高中作文了。
? ? ? 吳軍博士回顧自己過去練習(xí)寫作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有這樣三點(diǎn)可以提醒大家注意。
? ? ? 其一是突出中心思想的重要性，所謂中心思想只有一個(gè)，不是兩個(gè)、三個(gè)，這一點(diǎn)常常被中學(xué)生忽略，那些作文看上去讓人覺得不知所云。
? ? ? ?其二，不要把太多時(shí)間花在搜尋漂亮的辭藻上，那是閱讀多了，寫作多了的自然結(jié)果，過分注重辭藻會(huì)忽視作文的結(jié)構(gòu)。
? ? ? 其三，很多人寫東西是虎頭蛇尾，前面過于冗長(zhǎng)，后面時(shí)間不夠了，或者篇幅太長(zhǎng)了，就匆匆結(jié)尾，因此，最好一開始就把結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)好。
? ? ??第二維度是關(guān)于寫作和閱讀的關(guān)系。
? ? ? ?學(xué)習(xí)寫作自然免不了要閱讀和學(xué)習(xí)別人寫的東西，具體到中學(xué)生和高中生，就是閱讀和分析教科書和參考書上的讀物，就里面一些內(nèi)容和觀點(diǎn)寫評(píng)論。
? ? ? ?這里順帶說一句，美國(guó)初中和高中的語(yǔ)文課閱讀量是很大的，比如高一第一學(xué)期，要閱讀整本《奧德賽》，還要讀很多中篇小說。中國(guó)的高中課本雖然也選了很好的閱讀內(nèi)容，但是很少講解整部著作。據(jù)女兒講，他們年級(jí)有個(gè)別從中國(guó)國(guó)際學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，那些學(xué)生在國(guó)內(nèi)的語(yǔ)文課（英語(yǔ)文學(xué)）讀原著少，讀整部著作也少。在美國(guó)高中學(xué)習(xí)原著的目的，是全面了解文學(xué)和寫作。在初中時(shí)，學(xué)生們要寫的評(píng)論文章，主要是圍繞情節(jié)展開。而到了高中，評(píng)論文章則要圍繞作者想表達(dá)的思想展開。
? ? ? 要成為一個(gè)好的寫作者，先要充分了解和學(xué)習(xí)名家的寫作手法。在美國(guó)高中，閱讀名作后寫的作文，大致相當(dāng)于給一本書寫序言，或者給報(bào)紙寫文學(xué)評(píng)論。
? ? ? ?第三維度是關(guān)于命題作文的寫作。
? ? ? ?畢竟大部分時(shí)候，大家寫的東西相當(dāng)于是命題作文，從高中生的大學(xué)申請(qǐng)材料，到日后的研究報(bào)告，都是如此。這里面最重要的是傳達(dá)出一個(gè)自己的觀點(diǎn)。比如寫一個(gè)課題的研究報(bào)告，或者對(duì)一件事發(fā)表看法，如果抄襲和重復(fù)他人的觀點(diǎn)，這篇文章就不需要寫了。
? ? ? 寫命題作文又分兩種。第一種是不太限制時(shí)間，完全開卷，寫作者需要做一些研究，分析清楚課題的本質(zhì)，找到想要的素材，這時(shí)首先體現(xiàn)的是研究能力，然后才是得到一個(gè)合理的結(jié)論，把內(nèi)容講清。
? ? ? ?另一種是限時(shí)寫作，比如給大家一個(gè)小時(shí)就一件事談?wù)勛约旱目捶?，這就需要事先有一些素材的積累了，很多人寫這種限時(shí)命題作文，因?yàn)槿狈λ夭?，因此車轱轆話來(lái)回講。這種情況下，寫作的水平其實(shí)和其它的知識(shí)積累密切相關(guān)。我把它用中國(guó)話概括一下，就是“工夫在詩(shī)外”。
? ? ? ?上面這些方法，其實(shí)不僅代表巴斯女士一個(gè)人的看法，而且是典型的美國(guó)寫作教學(xué)的基本方法。雖然英文和中文差距很大，但是寫作的技巧是相通的。
? ? ? ?希望對(duì)你有所幫助。
