? 上周，七年級上了《生物的分類》這節(jié)課。

? 《生物的分類》一節(jié)內(nèi)容包括四條線索：

? 1.生物分類的目的一對生物進行分類是為了更好地認(rèn)識和研究它們。

? 2.生物分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，營養(yǎng)方式，在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進化上的親緣關(guān)系等。

? 3.生物分類的等級是將各種生物在整個生物界加以"定位"的關(guān)鍵，也是判斷各種生物相互親緣關(guān)系遠近的依據(jù)。

? 4.種的特點：種是最小的分類單位。

? 上課時，我安排了三個探究學(xué)習(xí)，以達到學(xué)生在主動參與中獲取知識的目的。首先讓學(xué)生以小組為單位進行"常見植物的分類","常見動物的分類"，通過活動學(xué)生在小組合作的討論中不僅達到了教學(xué)目標(biāo)的。要求，通過討論還使彼此的配合更加默契，相互信任程度加深，合作意識加強，同時個人的能力也有所提高。

? 此外在交流過程中，學(xué)生的語言表達能力，歸納總結(jié)能力，心理素質(zhì)方面也得到加強，通過合作獲得成功，每個人在分享成功喜悅的同時，意識到集體力量的強大，增強了自信心。